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在第三次全教会上,江泽民总书记指出:“知识经济在下个世纪居于主导地位,知识的创新、传播和应用,将成为经济发展的最基本资源和生产的最核心要素,创新的关键是人才,学校是培养创新精神和创新人才的摇篮。”我们必须迎接时代的挑战,转变教育,改革人才教育的模式,全面实施以激发学生创新精神为重点的素质教育。 创新教育的涵义就是:以培养人才的创新能力和创新精神为基本价值趋向的教育。这就要求教育工作者在实施素质教
本文在吸收前人研究成果的基础上,运用非线性科学前沿的分形理论,结合系统科学、教育管理的有关方法,对多校区大学的管理模式和运行机制进行了系统研究.本文从结构、功能和过
身为教师,我常常在想这样一个问题:教育意味着什么? 我想,教育乃是社会生活的重要内容,是传承人类文化的必由之路,是使人类社会得以实现可持续发展的必要链接。正如国际21世纪教育委员会报告中所说的那样,教育是“更深刻、更和谐的人的发展并从而减少贫困、愚昧、排斥 、压迫和战争的一种主要手段”,是“使人类朝着和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌”。 于是我想到教师的责任。我分明感觉到教师职业的
我们学校是一所普通的农村高中,每年所招收的新生总体成绩还是比较差。今年我带高一在这开学的近一个月来,我们物理组的老师对都感到高一学生学习物理吃力,不是不想学而是不会学。我备课组拟根据教材和大纲要求,整理归类精选符合学生实际经典性习题,使学生循序渐进,同时继续发扬物理组的老传统,加强学生良好学习习惯的养成,提高学业水平。 刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,如何搞好初中物理教学的衔接,降
水平井技术在新油田开发和老油田调整挖潜上成效显著,它的突出特点是井眼穿过油层的长度长,大大增加了井与油层的接触表面积,从而可以大幅度提高油气单井产能和采收率、降低
新时代的发展,知识不断地更新,要求人的知识结构不能只停留在课堂所学到的知识,而必须具备终身学习的能力。因此,全面、高效地开展素质教育,已经成为国家发展 、民族振兴的战略需要。在这种时代背景下,新课程改革势在必行。新课标提出“以学生发展为本”,就是要使所有学生的整体素质得到全面的发展,使他们的潜能得到最大限度的开发,个性得到充分的发展,为学生今后能够适应社会发展的需要和可持续发展奠定坚实的基础。新课
所谓自主学习是指学生自己确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的学习。国外有关自主学习术语很多,如自我调节学习(self-regulated learning),主动学习(active learning)等。如何“教會学生学习,培养学生自主学习能力”是新课程标准下教学绕不过去的一道坎,为此,应转变教育观念,改革课堂教学模式,突破以教师为中心的框架,以学生的发展需求为本,进而给学生创
1物理后进生类型 调查发现,物理后进生有如下类型: 1.1暂时困难型 这类学生一般占差生的三分之一左右,他们各方面的能力均属中等水平,物理学习困难一般是非智力因素造成的。 1.2能力不足型 这类学生占差生比例很小,他们的特点是:思维能力、语言表达能力及空间想象力都比较低.但学习习惯较好,意志较强,自我意识水平较高。 1.3动力不足型 这类学生占总差生人数半数以上,他们的能力水平基本属
"锚定式教学" (anchored instruction):锚定式教学又称实例式教学或基于问题的教学。它是一种以真实事例或问题为基础,让学生在真实环境中去感受、体验而不是仅仅聆听别人(包括老师)关于这种经验的介绍和讲解的教学方法。锚定式教学由如下几个环节组成:(1)创设情境。使学习在与现实情况基本一致或类似的情境中发生。(2)确定问题。在上述情境下,选出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作