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一些小学语文教师的课堂教学中,经常会出现很多教学误区,在一定程度上忽视了学生的主观能动性,没能及时地为学生创设良好的学习情境.这明显地与我国教学《课标》不相符.教师充分运用教学课堂的目标是促进学生的智力发展,因此,教师应让课堂成为学生学习的最佳环境.
活用小学语文课堂创设学习情境
【摘 要】
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一些小学语文教师的课堂教学中,经常会出现很多教学误区,在一定程度上忽视了学生的主观能动性,没能及时地为学生创设良好的学习情境.这明显地与我国教学《课标》不相符.教师
【机 构】
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江苏省江阴市青阳实验小学
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2004年期
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