【摘 要】
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焦点阅读是一种问题化的学习方式,通过寻找文本中的焦点,围绕焦点优化对问题的设计,进一步深入地理解文本。在初中语文自读课文中,利用焦点阅读法分析文本,教师可以引导学生将问题聚焦在核心知识上,建构系统性的问题链,启发学生思考和问题解决的能力,将已获得的知识结构,迁移到新的材料中,加深对文本的理解。本文以自读课文《唐雎不辱使命》为例,围绕唐雎和秦王之间激烈斗争的焦点展开,由浅入深构建问题链,启发学生的深度思考。
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“核心素养视域中的中学古文教学文本解读与设计研究”(SGH18H327)阶段性研究成果。
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焦点阅读是一种问题化的学习方式,通过寻找文本中的焦点,围绕焦点优化对问题的设计,进一步深入地理解文本。在初中语文自读课文中,利用焦点阅读法分析文本,教师可以引导学生将问题聚焦在核心知识上,建构系统性的问题链,启发学生思考和问题解决的能力,将已获得的知识结构,迁移到新的材料中,加深对文本的理解。本文以自读课文《唐雎不辱使命》为例,围绕唐雎和秦王之间激烈斗争的焦点展开,由浅入深构建问题链,启发学生的深度思考。
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