【摘 要】
：
正向遗传学突变体筛选被广泛用于揭示减数分裂中涉及的遗传基因,如调控减数分裂Ⅱ型交叉形成途径的重组抑制基因.该研究利用拟南芥(Arabidopsis thaliana)花粉荧光标记系进行
【机 构】
：
云南省农业科学院花卉研究所,国家观赏园艺工程技术研究中心,云南省花卉育种重点实验室,昆明650200
论文部分内容阅读
正向遗传学突变体筛选被广泛用于揭示减数分裂中涉及的遗传基因,如调控减数分裂Ⅱ型交叉形成途径的重组抑制基因.该研究利用拟南芥(Arabidopsis thaliana)花粉荧光标记系进行EMS突变体的正向遗传学筛选,鉴定拟南芥野生型Col遗传背景下的重组抑制突变体,共获得18个重组率显著提高3倍以上的重组抑制突变体,其中包括显性和隐性遗传突变.研究表明,基于荧光标记高通量鉴定重组抑制突变体是可行的,可为植物减数分裂重组调控分子机制研究提供新方法和突变材料.
其他文献
随着社会的不断进步和素质教育的不断发展,一种不同于单纯的应试教育的新方法——快乐教学法在教育界已经得到了认同,本文针对我国教育界对于快乐教学法在高中英语教学中的应
指示语是语用学研究领域中最早和最基本的议题。一般认为,指示语分为五类,其中人称指示语和社交指示语都涉及言语交际中的参与者,在汉语古诗英译过程中,二者经常交叉使用,其
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘要】英汉习语是英汉语言文化中璀璨的组成部分，其民族特征较为明显，不仅仅体现出人们对世界的客观认识，同时也能不断丰富民族的文化资源。在英汉习语认知度比过程中，概念隐喻是一项十分重要的思维模式，它不仅仅贯穿着人类认知的整个过程，同时，通过概念隐喻，英汉习语可以以多种方式表现出来，进而不断丰富人们的语言表达形式，为了提高的进行英汉习语认知对比方面的研究水平，本文对概念隐喻在英汉习语认知对比中的作用进
【摘要】新课程改革，是一次深刻有意义的教学改革，旨在强调促进学生身心健康发展，培养学生学习的良好品质，提倡素质教育，造就学生终身学习的目标。仁爱版初中英语更加注重学生的基础练习和生活情境交际，这点需要我们教师认真对待教学，改变原本的教学方式才能实现我们的教学目的。在新课改的压力下，作为教育工作者的我们不能感到迷茫，而是需要勇于探索，通过自己的课堂经验和改革，采取不同的教学方法，收获更加出色的教学成
【摘要】重视词汇学习，提高句子准确性；合理使用过渡词，梳理文章结构；创设亮点，提升文章层次；建立多元评价，调动写作积极性。通过写作技巧的指导，提高学生的写作技能。 【关键词】写作技巧 词汇学习 句子准确 文章结构 多元评价。 《英语新课标》(2013)要求初中生毕业时写作达到的程度是：能够使用常见的连接词，依据所给提示，对人或事进行简单描述。写作是英语学习中较难掌握的综合技能，目前学生在写作中
天气越来越冷了,寒风让在户外活动的人们越来越难以伸出双手.这大冷天的,来双鲸鱼牌手套怎么样?哪里有卖?看《知识就是力量》杂志,本期独家教授.rn鲸鱼、海豹、海狮这类动物
【摘要】分层教学的主阵地在课堂，课堂应以学生为中心，体现教为主导，学为主体的思想，注重各个层次的学法指导，将分层教学贯穿于课堂各个环节的始终 【关键词】分层教学 教学目标 学生主体 个体差异 新课标提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿点，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想”。所以在课堂教学中要突出以学生为主体，尊重个体差异，因人实施。即强
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
把情感教育有效渗透到高中英语课堂教学中去,注重师生情感的建立和沟通,主动关心学生,克服学习和生活中的困难,经常鼓励和表扬学生,力争提高学生学习英语的兴趣,寓乐于教,寓