论文部分内容阅读
小学科学课程标准也指出，关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。科学教学要与实际生活相结合，让学生乐于学科学，乐于将所学的科学知识用于实际生活中。
浅谈如何将科学教学与实际生活相结合
【摘 要】
：
小学科学课程标准也指出，关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。科学教学要与实际生活相结合，让学
【机 构】
：
辽宁省大连市七十九中小学部
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2013年49期
其他文献
“老师，我很讨厌物理！”一天下课后在教室门口一学生对我说，当时我就愣住了，她可是一个各科学习成绩都很优秀的学生，我只好先说“你只要不讨厌老师我就行”。但这一问题一直在我脑
习题教学，主要是指教学过程中所进行的例题讲解、习题处理和作业题、试题评讲等教学活动，它是教学的重要组成部分，是概念、性质、公式和原理教学的延续和深化，是达到教学目的，使学
新课程标准要求，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。教师要为学生创设情境，让学生自主探究、动手实践、合作交流，让数学学习联系生活，让学生在思维能力、情感
现代教育技术在导入新课、课堂重难点突破、知识延伸、课后学习和复习、课后教学反馈和实验课教学等方面的应用多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的计
随着我国经济社会的发展，新型城镇化已然成为了我国现代化发展的必经途径，推进城镇化建设是我国经济可持续发展，推动区域协调发展的有力支撑，同样也是国内扩大内需和促进产业转型
小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。科学素质的培养是义务教育的重要任务。小学科学课程实施探究式的科学教育，通过引导学生体验科学探究
信息技术课作为一门工具学科有其鲜明的特点，具体来说侧重于动手操作能力，因此国家把这门课程归类于综合实践，也是有一定的道理的。但究其细微和劳动实践又有区别。通过十多年的
在市场经济的滔天巨浪中,抢滩上海,站稳陆家嘴,不仅仅是企业能力和实力的象征,藉由资本市场的冷酷考验洗礼,企业将解锁一项顶级技能——冲出黄浦江,走向深蓝.
期刊
让学生主动的发现问题，分析问题，解决问题，主动地求得发展。对学生因材施教，使不同层次的学生在不同的层面得到不同程度的提高。在信息技术教学中，教师要注重学生学习兴趣的激发；要