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对学生实践能力的培养属于高中数学教学中的短板,这主要是因为数学教育在实施过程中一直受固有逻辑的影响,封闭性较强,同时在应试教育影响下,教师在教学中比较重视技能和技巧方面的训练,对实践活动有所忽视.在新课改背景下虽然对数学应用要求作出了比较明确的规定,但是在实际实施时仅仅应用题的数量有所增加,数学课程当中的综合实践并没有充分落到实处.