最近中央电视台一档《朗读者》栏目深受大家的关注，给我的触动很大，觉得自己也该静下心来好好读几本书了。
　　当今社会，随着电子产品的飞速发展，人们的生活都离不开手机、电脑、平板等等这些高科技产品，特别是智能手机的利用率相当高，手机成为了人们生活中的必需品。人们的茶余饭后都在捧着手机成为了低头族，特别是有一些年幼的孩子也对手机着迷，就连吃饭的时候也要看，不让看手机就不吃饭，家长只好让孩子边看手机边在一旁喂饭。经常在公共场合看到大人孩子在玩手机的情境，我觉得我们现在已经是手机的奴隶了，忽略了手机的真正用途。看到《朗读者》电视节目惊醒了我，我也想唤醒我们的年轻人，虽然现在有电子书可以阅读，但是拿起书本来阅读那种意境还是需要我们去回忆和体会的。
　　有很多幼儿家长说起孩子就是一脸的无奈，孩子不爱学习，不爱看书，其实问题的根源主要在家长身上。文章《想毁掉一个孩子，就给他一部手机》发人深省，幼儿期的孩子模仿能力强，如果家长整天抱着手机玩，孩子自然觉得好奇也想玩手机，所以培养孩子读书首先要家长有读书的习惯，家庭教育的影响很重要。
　　还有很多家长觉得孩子小，在幼儿园学点东西就可以了，上小学的时候再学也不迟，所以一般接幼儿回家就是陪孩子玩玩，没有培养孩子读书的习惯，那么培养幼儿阅读到底有什么好处，我们就来分享一下吧！
　　一、阅读可以开阔孩子的视野
　　阅读不只是培养孩子的学习习惯，每天读几页书，阅读的书籍多
　　了，孩子的知识面会更广；书是知识的海洋，懂得多了，孩子的自信心也会逐渐增强。从开始读画面大，语句简单的绘本故事书，还有很多益智类的书籍，再后来能阅读更多的童话故事，语言文字多的书籍，这不仅给孩子从小养成阅读习惯，而且孩子的知识面也拓宽了，知识量也扩大了，还可以从故事中懂得好多道理，那么上小学对孩子来说幼小衔接就是很轻松的过渡，从心理上也是很容易接受的事情。
　　二、阅读可以发展孩子的语言
　　阅读能丰富幼儿的词汇量，同时也培养了幼儿语言组织能力，以及对词语的合理运用能力，发展了幼儿的语言。
　　有些幼儿小时候不爱用语言表达，家长多半认为是孩子性格的原因，也就随他去了，总说长大了就好了，其实主要原因是家长不给孩子说话的机会。在婴儿时期，孩子不会说话，往往都是用简单的肢体语言如摇头、点头等动作表达，不高兴的时候就用哭闹来表达。等大点了可以教幼儿说话的时候，家长还是习惯用这种方法去读懂孩子的心思，去猜测孩子的想法，如问孩子：“你还喝水吧？”孩子摇摇头，大人就说：“哦，你不喝了！”就这样习惯了，孩子也就懒得说了，有很多幼儿送幼儿园后老师发现这样的现象很多，老师问孩子问题，孩子都是用摇头或者答应的单字交流，所以阅读可以改变幼儿不爱说话的现象。
　　家长给幼儿讲完故事后，给幼儿自己看书的机会，然后家长可以和幼儿一起讲故事，或者交换角色，让幼儿给家长讲故事听或让幼儿去幼儿园讲给大家听，这样不仅使孩子的语言表达能力快速发展，还锻炼了幼儿的胆量，敢于在人多的地方展现自己。
　　三、阅读可以培养孩子的毅力
　　为孩子从小培养阅读的习惯，也是对孩子性格的培养，讲一个故事，可能一天记不住，第二天还要讲，直到记住故事内容；一本书一天看不完第二天接着往下看，在书本里夹一个漂亮的书签来吸引幼儿。从小教幼儿做事有始有终，坚持读完一本书。孩子逐渐形成了坚持的习惯，以后做任何事情就会把它做完整，而不是做到一半就跑开了。现在这种做事半途而费的孩子太多了，做一半没兴趣了就走开了，而家長也会轻描淡写地说小孩没长性，大大就好了！从幼儿在园的表现来看，家长的这种思想是有偏见的，应该引起重视了，不能这样放任自流了。
　　四、阅读可以培养孩子的分析和辨别能力
　　一个故事讲完后，家长要和幼儿交流讨论，故事里讲的是件什么事？故事里都有谁？他们是怎样做的？谁是对的谁是错的，我们要学谁的样子？等等一系列的问题分析，通过分析辨别谁好谁坏。读的书多了，分析问题的能力也会提高，在交流讨论的过程中培养了幼儿运用语言表达的能力，通过逻辑思维的锻炼可以带动孩子的发散思维的发展，对幼儿以后做事的条理性都有很大的帮助。
　　有研究表明，从小培养孩子的阅读习惯的确非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑筋思考问题，有明辨是非的能力，也比较有礼貌，懂得尊重人，有好的生活习惯和学习习惯。总之，阅读能给人带来正能量，希望家長也能认识到幼儿阅读习惯的培养是一件有意义的事，值得去做的一件事，每天抽出一点时间陪孩子读读书，把你玩手机的时间用来读书，和孩子和家人一起阅读，你会发觉受益的不只是孩子还有你！同时也为孩子上小学打下一个良好的基础，不再为孩子上小学后不爱学习而焦虑；不再因为孩子不爱朗读、不爱背诵课文而忧愁。让读书学习成为一种快乐！