中小企业做大做强的路径——山西兰花集团的转型升级之路

来源 :财经界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asgtzyj_lxj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
山西素称煤海,晋城兰花炭被公认为晋煤翘楚,备受国内外用户青睐。它是无烟煤,燃烧时气似幽兰。兰花集团也因此得名,它位于晋城市沁水煤田腹地,初期是几个中小企业“会盟”的组合体,通过组建集团、发行股票、全面创新“造船”出海,运用“搭载”“吸附”手段,将众多企业带上了持续快速健康发展的康庄大道。联合重组开拓创新1997年,晋城市市委、市政府决策,将市县所属的六个中小煤矿和一个小化肥厂进行资产重组,成立山西兰花煤炭实业集团有限公司,并以此为主体,设立山西兰花科技创业 Shanxi said coal sea, Jincheng orchid charcoal is recognized as the leader in Shanxi, much favored by users at home and abroad. It is anthracite, burning like gas orchids. Orchid Group, hence the name, it is located in the hinterland of Qinshui coalfield in Jincheng City, the initial is a combination of several small and medium enterprises, “Union”, through the formation of groups, issue shares, a comprehensive innovation “shipbuilding ” to the sea, “Carrying ” “adsorption ” means, many enterprises will bring a sustained, rapid and healthy development of broad road. Joint reorganization pioneering and innovative In 1997, Jincheng City, municipal government decision-making, the city and county belongs to six small and medium-sized coal mines and a small fertilizer plant for asset restructuring, the establishment of Shanxi orchid Coal Industry Group Co., Ltd., and as the main set up in Shanxi Orchid technology entrepreneurship
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
“转型跨越,实现‘四化’,再造一个新山西”的战略决策。这是新时期引领山西发展的一个新思路、新号角,开辟了山西改革发展的新航程。  阳城处于黄河中下游地区,属于中华文明的发祥地,因此,可以说是老祖先特别钟爱和亲睐的地方。它位于山西省东南部,地处太行、太岳、中条三山交汇处,是一个丘陵半山区县。它有被誉为“中国北方第一文化世族巨宅” 的皇城相府,有“华北蚕桑第一县”的美誉,有属于国家级森林公园的蟒河,同
期刊
期刊
期刊
经常听人说:“这个人一看就知道是音乐老师——长得那么美,打扮得那么时尚,气质那么棒。”在大部分人的观念中,时尚、美和音乐教师是有必然联系的。而我个人认为,音乐教师的“时尚”应该体现在对美的更深层次的诠释中:气质典雅、大方,服饰简洁、清新,气质高雅、自然,更重要的是搭配上自身的专业文化,综合素质更加高雅。音乐教育,是情与爱的事业。音乐教学活动原本就是智慧与情感融合在一起的。音乐教学活动中的本质属性决
患者 ,女 ,38岁 ,因干咳 8年 ,吞咽困难 3年 ,声嘶 1年入院。患者于 1988年出现咳嗽 ,主要为干咳 ,无发热、气急 ,当时拍胸片未发现异常 ,予以抗感染、止咳治疗 ,此后咳嗽症
在现代社会中,有关“健康”的定义比传统的医学观点更具超越性了,除了注重躯体、生理的健康外,还应关注高中生在心理方面的健康.本文就高中生的心理健康出现的原因进行分析,
小学阶段是培养学生逻辑能力的重要时期,也是培养低年级学生数学语言表达能力的非常阶段。思维是语言的核心,语言是思维的外衣。小学生的数学思维能力是通过数学语言表达能力
期刊
笔者从事初三毕业班的英语教学多年,每年都担任两个班的英语教学任务。虽然学生在小学就已经接触了音标,但实际情况是,到了初三,他们还是不会认读国际音标,更不会拼读,不会独立根据音标学习和记忆单词,并由此导致发音不准确,直接影响了口语能力和听力水平。  一、抛弃厌学情绪,快速有效地认读48个音素  在初三的第一节课,笔者先列出全部音素,引导学生写出他们对各个音素所了解的相关发音的单词,并根据所列出的单词