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新的课程改革和＂依据教材,而又不拘泥于教材＂的考试命题原则,给思想品德课教师的教学带来了更广泛、更能动的创造空间,同时也影响到思想品德教师对待教材文本的态度和方法,其最终必将影响到学生的学业和成长。一、出现了偏差,有些甚至背离了思想品德学科教育的目标和任务受传统应试教育观念的影响,
文本阅读,思想品德课和谐高效的“源头活水”——培养学生阅读文本的习惯和能力的实践与反思
【摘 要】
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新的课程改革和＂依据教材,而又不拘泥于教材＂的考试命题原则,给思想品德课教师的教学带来了更广泛、更能动的创造空间,同时也影响到思想品德教师对待教材文本的态度和方法,其最
【机 构】
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甘肃省张掖市第一中学
【出 处】
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学周刊：上旬
【发表日期】
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2015年7期
【基金项目】
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2014年度甘肃省教育科学规划申报的小课题“培养学生阅读文本的习惯和能力,提高文本资源利用有效性的研究”的阶段性实践反思
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