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人教版高中物理教材必修1中“实验:探究加速度与力、质量的关系”的参考案例2,由于其方案原理不完善,“钩码质量远小于小车质量”的条件容易被破坏,从而存在较明显的系统误差.本文通过创新实验方案,改变研究对象、改进测量手段、改进实验原理3种途径,来消除系统误差给本实验带来的影响.
创新实验方案 培育学科素养——探究加速度与力、质量的关系实验方案的改进
【摘 要】
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人教版高中物理教材必修1中“实验:探究加速度与力、质量的关系”的参考案例2,由于其方案原理不完善,“钩码质量远小于小车质量”的条件容易被破坏,从而存在较明显的系统误差
【机 构】
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宝安第一外国语学校,广东深圳,518128
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2019年12期
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