论文部分内容阅读
本文揭示学校的校本教研现状,分析制约校本教研开展的因素,针对一线教师教学研究特点,对学校如何开展校本教研提供可供参考的策略和建议。
新课程理念下校本教研实践探究
【摘 要】
：
本文揭示学校的校本教研现状,分析制约校本教研开展的因素,针对一线教师教学研究特点,对学校如何开展校本教研提供可供参考的策略和建议。
【机 构】
：
吉林省四平市第三高级中学
【出 处】
：
教学管理与教育研究
【发表日期】
：
2018年15期
其他文献
文章提出作为当代思想教育工作者，只有采取有效的方式帮助当代贫困大学生树立正确的人生观、价值观和自我观，才能从根本上解决他们的“双重贫困”问题。
作文教学是语文教学的重要组成部分,是学生语文水平的综合体现,但在教学实践中往往存在着注重数量、无法细批、敷衍滥造的积弊。观察生活实际是写作的前提,要理清多与少的辩
数学建模就是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程。数学建模是数学与生活的桥梁,是培养学生数学兴趣的必经之途。新课程改革特别强调提高学生的应用意识和创新意识,