【摘 要】
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本文通过光的色散的教学过程,展示了学生的认知过程,即观察现象、提出质疑、探索发现、总结规律,从现象到本质,从感性认识上升到理性认识。
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本文通过光的色散的教学过程,展示了学生的认知过程,即观察现象、提出质疑、探索发现、总结规律,从现象到本质,从感性认识上升到理性认识。
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