核心素养下高中物理实验教学

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  摘要: 随着新课改的不斷深入,培养学生核心素养成为了重要的教学任务。高中物理是以实验为基础的学科,有利于学生逻辑思维能力的提高。但由于教师教学观念陈旧,加上学生学习任务繁重,课上留给学生实验和探究的机会很少,学生无法深刻的理解实验中的物理现象和原理,不利于学生核心素养的发展。因此,教师要转变教学观念,重视实验教学,才能促进学生核心素养的提升。
  关键词: 核心素养;高中物理;实验教学
   中图分类号: G633.7
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摘 要:阅读教学是语文教学的重要内容,是语文新课程标准所提出的重点。但实际教学中,阅读教学环节存在收效不大的情况。主要原因在于学生平时课堂阅读训练量少、时间短,得到训练的机会有限。本文试图从引导学生进行课外阅读以弥补课堂阅读教学不足的做法出发,探索语文有效阅读教学的策略。  关键词:阅读教学;课外阅读;语文;有效  中图分类号:G633.3文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)0
摘要:所謂”让学引思”,是指注重转变学生的学习态度,让学生从原来的学会转化成会学,并能够在学习的过程中主动思考,大胆质疑,提出自己独特的见解。在基于核心素养培养的课程改革背景下,高中历史教学需要引进“让学引思”的教学理念,把“让学引思”的理念推向更加深入的思考,从而提升课堂教学的针对性和实效性。  关键词:“让学引思”;高中历史;核心素养  中图分类号:G633.51文献标识码:A 文章编号:19
摘 要:本文以牛津小学英语教材内容为例,从创设真实语境,锻炼学生交际能力;立足课堂教学,提升学生人文素养;整合学科知识,提高学生思维品质和倡导学生主体观,增强学生自主意识四个方面阐述如何在教學中落实英语核心素养。文章最后提出教师要在语言环境的创设中促进学生交流,在立足教学实际的基础上提升学生的人文素养,在促进学科整合中不断促进学生语言交际能力、学习能力、思维能力以及自主学习意识等方面综合素养的发展
摘要: 体育课是一种寓教于乐的课程,在大众眼里体育课就是一种课外活动,是一种孩子喜欢上的趣味课,所以他饱受学生喜爱。同时体育课除了可以锻炼孩子身体,也是激发孩子兴趣和竞技精神的课程。本文结合初中体育课实际情况,将探析初中体育趣味化课堂的构建策略,希望可以促进初中体育教学发展。  关键词: 初中体育;趣味化课堂   中图分类号: G633.96 文献标识码: A 文章编号: 1992-77
中图分类号:G633.51文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)10-054-2  一次广东之行,有幸观摩浙江和广东两地高中历史教师同课异构。精彩纷呈的课堂展示,不同风格的教学碰撞,孜孜以求的教学追寻,留有回味的听课思索,久久不能散去。何为一节精彩的历史课,在笔者看来,有趣、有料、有效是构成精彩的要素。笔者想以此次观摩的由浙江宁波慈湖中学徐峰老师执教的《棉花的近代世界之旅》为例,就
摘 要:《语文新课程标准》指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”因此,教师应通过情境作文促使学生集中注意力,使學生在写作中能充分感知当时的情景,更好地帮助学生学写作文,写出学生自己的所见所闻所感。  关键词:情境作文;提升  中图分类号:G623.24文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)01-124-1  情境教学法是指在教学过程中,教师
摘 要:教师应在教学中重视作文教学的教学和训练,并采取多样化的教学方式和方法,利用网络信息技术辅助小学生的写作教学,引导学生在平时进行积累,提高写作能力。  关键词:小学生写作;教学方法;教学改进  中图分类号:G623.24文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)07-111-1  受到传统的教学方法思路的限制,教师习惯讲解固定的套路和范文,长此以往,学生满足于通过几个固定格式的
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摘 要:在聋校数学教学中,让学生放开读、放开想、放开说、放开做,可以培养学生的思维能力,提高他们的动手实践能力和创新能力。  本文就如何在聋校数学教学中做到“四放”做了探讨。  关键词:放开读;放开想;放开说;放开做  中图分类号:G762 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)15-079-1  新课程改革,要求教师重视学生学习方式的转变。笔者遵循新课程改革的精神,尝试在课堂上