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摘
核心素养背景下高中历史“让学引思”教学的新思考
【摘 要】
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摘要：所謂”让学引思”，是指注重转变学生的学习态度，让学生从原来的学会转化成会学，并能够在学习的过程中主动思考，大胆质疑，提出自己独特的见解。在基于核心素养培养的课程改革背景下，高中历史教学需要引进“让学引思”的教学理念，把“让学引思”的理念推向更加深入的思考，从而提升课堂教学的针对性和实效性。 关键词：“让学引思”;高中历史;核心素养 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：19
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年3期
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摘要：所谓的分层教学，是指美术老师根据学生对美术基础知识的掌握情况，对所用教材进行分层备课，依据不同层次的学生差异，借用“分层教学”这种模式，制定不同层次的教学目标，组织不同层次的授课，设计有差别的美术作业，并对作业进行分层评价的一种新型教学模式。本文对小学美术分层教学的具体策略进行了解读。 关键词：分层教学;有效;积极性 中图分类号：G623.75文献标识码：A文章编号：1992-7711（
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