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【摘要】英语句子根据结构分为简单句、并列句、复合句和并列复合句。不管英文句子如何千变万化，都可以看成是简单句五种基本句型的扩大、组合、省略或倒装。因此掌握这五大句型，是掌握其他各种英语句子结构的基础。本文主要就如何巧用简单句的五种基本句型写好书面表达进行阐述。
【关键词】基本句型；书面表达
【作者简介】张小琴，灵山县那隆第二中学。
一、句子各个成分的含义及其功能
组成句子的成分，除了主谓宾定状补，还有表语。主语和谓语是句子的主干，相当于一棵树的树干；宾语定语状语补语等是句子的辅助，相当于树枝树叶。句子的扩展，就是在名词加上前置或后置定语，在动词、形容词或副词前加上适当的状语等等。一棵树枝繁叶茂才好看，一个句子主谓宾定状补等成分齐全才饱满，才能表达更生动、更具体的内容。
二、简单句的五种基本句型
1. S十V（主谓结构 ）
2. S十V十O（主谓宾结构 ）
3. S十V十P（主系表结构 ）
4. S十V十O1十O2 （主谓双宾结构 ）
5. S十V十O十C（主谓宾补结构）
通过观察，不难发现这五个基本句型的共同点就是都有主语和谓语两个成份，也就是说不管哪个句型，句子的主谓结构必须完整。我们在写书面表达的时候，除了确保句子结构完整，还必须使主谓在形式上保持一致。
三、巧用简单句五种基本句型写好书面表达
请根据以下内容要点提示，用英语写一篇短文，介绍你班同学张华。要点如下：
1.张华是你同学，勤奋好学，待人非常随和。
2.他三年前来到你班，当时是个英语零起点的学生。
3.开始时，他一个人学习，几乎没取得任何进步。
4.老师和同学们经常鼓励和帮助他。
5.他坚持努力学习，已经成为一个英语优等生。
注意1. 80词左右， 要点4的内容需用2—3句话展开合理想象，做适当发挥。
6.短文须包括所有內容要点，要求语句通顺，意思连贯。
该怎样用简单句的五个基本句型来写好这篇书面表达呢？通过审题，确定这题目要求我们写一篇写人的短文，使用陈述句即可，不需要复杂的句型。
1.S十V十P（主系表结构）。这个句型中的系动词常用be， 但有时也须根据句意用get， turn， become， sound， look， smell， taste， feel等等。系动词是不能单独做谓语的，后面必须跟表语才能一起用来说明主语“……是……”，“……变成……”等意思。系结构相当于谓语动词，句中的表语可以是表示主语身份或状态的形容词，还可以是名词、介词短语、不定式或分词等。如：My mother looks very young. 要点“张华是你同学，勤奋好学，待人非常随和”使用这个句型是最合适的。但句中的“你”不能直译，要改为第一人称。Zhang Hua is my classmate. “勤奋好学，待人非常随和”都是描述张华的形容词，作为并列的表语。He is hard-working and easy-going.
2.S十V十O（主谓宾结构）。句型中的谓语动词是及物动词或及物动词短语。因为仅由主语和谓语还不能表达完整的意思，所以后面必须跟宾语（动作的承受着）。只有主谓宾三个成分齐上阵，才能表达最简洁的意思。确定谓语动词用哪一个后，先在动词或动词短语前加个主语，在动词或动词短语后加个宾语。至于动词的形式，明显要使用一般过去时态。依次列出主谓宾He came to my class加上时间状语three years ago. 这个时间状语three years ago我们还可以把它放在句首的。这个要点中即使动词的过去式写得不正确，但因为句子表达了正确的、完整的意思，所以该句子多少还能得一部分的分数。如果认为自己不会写正确的动词形式而放弃整个句子，是非常可惜的。至于“当时是个英语零起点的学生”我们不必直译，特别是不懂得“零起点”这个词的同学更不应该直译。我们可以换个句式、换其他熟悉的短语也能表达同样的意思。He didn’t know any English at that time.
3.S十V十O（主谓宾结构）。要点“他一个人学习”容易让有的同学想到用S十V（主谓结构 来写，因为字面“学习”后面没有宾语，但我们根据题意知道“学习”的对象是“英语”，所以还得用句型S十V十O（主谓宾结构 ）句型来表达。At the beginning， he studied it alone. 时间状语At the beginning放在句首句末都无所谓，beginning形式写错要被扣分的，但总比不写强。要点结构不完整时，我们必须加上主语，使句子的主谓结构完整，也就是He made little progress. 要点里这两句话有因果关系，所以我们可以在后面这句话前加个连词so或短语As a result来连接两个句子，就更顺畅了。
4.S十V十O（主谓宾结构）。“老师和同学们经常鼓励和帮助他。”主谓宾结构完整，而且有并列的主语“老师和同学们”和并列的谓语“鼓励和帮助”，“经常”是修饰“鼓励和帮助”的副词，作状语，考虑使用一般现在时。The teachers and the classmates often encourage him and help him. 因为题目要求展开合理想象，做适当发挥，所以我们还应该以The teachers and the classmates often encourage him and help him. 为中心写多两句，靠个人自己发挥，不离题即可。如Some help him improve the way to learn English. Others help him with his English schoolwork. 5.S十V（主谓结构）和S十V十P（主系表结构）。写“他坚持努力学习” 这个要点首先要想到谓语使用keep doing sth. 动词短语，He keeps studying hard. 要确保主谓形式上一致。“已经成为一个英语优等生”前面加上主语“他”主谓结构才完整，并且不要被“英语优等生”所困阻，想办法用be goog at或do well in短语表达。Now， he has done well in English. /he is very good at English.
至此，我们使用简单句的前三个基本句型把五个要点表述完整，写好了这篇书面表达，整理成段即可。
在这篇书面表达中，有两个句型没用得上。没有用到的句型S十V十O1十O2 （主谓双宾结构 ）中，两个宾语一个指人（间接宾语），另一个指物（直接宾语）。但并不是所有得动词都能用于此句型。能用于此句型的动词主要有两大类：（1） bring， give， send， show， take， tell， throw， write，pass等；（2） buy， draw， make， choose等。在直接宾语前置时，第一类动词必须在后面加上to。即vt. sth. to sb.。如：Two weeks ago， he sent a card to his teacher. Could you bring the book to me？第二类动词则必须在后面加for，构成vt. sth. for sb. 句型。如：My father buys presents for me on my birthday every year. They chose a bag for their son yesterday.
另一个没用到的简单句句型是S十V十O十C（主谓宾补结
构）。用在此句型中的动词也不多，初中阶段常见的是call， name， keep，think，find， make两个。后面的宾语补足语是说明宾语的情况的，在逻辑上宾语和宾语补足语是主谓关系，能做宾语补足语的可以是名词，也可以是形容词， 动词不定式，分词等等。如：I come from China。You can call me Daming. We must keep our room clean and tidy. Do you think it possible ？
“文章似山不喜平”，寫好一篇书面表达并非一定要五种简单句齐上阵，但也不能通篇使用同一句型，那会显得很呆板，毫无可读性。不管用哪个句型，必须切合句意，确保主谓结构完整，主谓形式一致，适当添加定状补等成分，使句子饱满起来以表达更生动、具体、详细的意思。书面表达是中考的必考题型，在把握书面表达的内容要点后，掌握好五种基本句型，想写一篇符合要求的短文如虎添翼。
参考文献：
[1]王立新.英语写作中五种基本句式的正确运用[J].考试与评价， 2016（8）.
[2]安兰生.五种基本句型在阅读与写作中的重要性[J].课程教育研究：新教师教学，2013（36）.
【关键词】基本句型；书面表达
【作者简介】张小琴，灵山县那隆第二中学。
一、句子各个成分的含义及其功能
组成句子的成分，除了主谓宾定状补，还有表语。主语和谓语是句子的主干，相当于一棵树的树干；宾语定语状语补语等是句子的辅助，相当于树枝树叶。句子的扩展，就是在名词加上前置或后置定语，在动词、形容词或副词前加上适当的状语等等。一棵树枝繁叶茂才好看，一个句子主谓宾定状补等成分齐全才饱满，才能表达更生动、更具体的内容。
二、简单句的五种基本句型
1. S十V（主谓结构 ）
2. S十V十O（主谓宾结构 ）
3. S十V十P（主系表结构 ）
4. S十V十O1十O2 （主谓双宾结构 ）
5. S十V十O十C（主谓宾补结构）
通过观察，不难发现这五个基本句型的共同点就是都有主语和谓语两个成份，也就是说不管哪个句型，句子的主谓结构必须完整。我们在写书面表达的时候，除了确保句子结构完整，还必须使主谓在形式上保持一致。
三、巧用简单句五种基本句型写好书面表达
请根据以下内容要点提示，用英语写一篇短文，介绍你班同学张华。要点如下：
1.张华是你同学，勤奋好学，待人非常随和。
2.他三年前来到你班，当时是个英语零起点的学生。
3.开始时，他一个人学习，几乎没取得任何进步。
4.老师和同学们经常鼓励和帮助他。
5.他坚持努力学习，已经成为一个英语优等生。
注意1. 80词左右， 要点4的内容需用2—3句话展开合理想象，做适当发挥。
6.短文须包括所有內容要点，要求语句通顺，意思连贯。
该怎样用简单句的五个基本句型来写好这篇书面表达呢？通过审题，确定这题目要求我们写一篇写人的短文，使用陈述句即可，不需要复杂的句型。
1.S十V十P（主系表结构）。这个句型中的系动词常用be， 但有时也须根据句意用get， turn， become， sound， look， smell， taste， feel等等。系动词是不能单独做谓语的，后面必须跟表语才能一起用来说明主语“……是……”，“……变成……”等意思。系结构相当于谓语动词，句中的表语可以是表示主语身份或状态的形容词，还可以是名词、介词短语、不定式或分词等。如：My mother looks very young. 要点“张华是你同学，勤奋好学，待人非常随和”使用这个句型是最合适的。但句中的“你”不能直译，要改为第一人称。Zhang Hua is my classmate. “勤奋好学，待人非常随和”都是描述张华的形容词，作为并列的表语。He is hard-working and easy-going.
2.S十V十O（主谓宾结构）。句型中的谓语动词是及物动词或及物动词短语。因为仅由主语和谓语还不能表达完整的意思，所以后面必须跟宾语（动作的承受着）。只有主谓宾三个成分齐上阵，才能表达最简洁的意思。确定谓语动词用哪一个后，先在动词或动词短语前加个主语，在动词或动词短语后加个宾语。至于动词的形式，明显要使用一般过去时态。依次列出主谓宾He came to my class加上时间状语three years ago. 这个时间状语three years ago我们还可以把它放在句首的。这个要点中即使动词的过去式写得不正确，但因为句子表达了正确的、完整的意思，所以该句子多少还能得一部分的分数。如果认为自己不会写正确的动词形式而放弃整个句子，是非常可惜的。至于“当时是个英语零起点的学生”我们不必直译，特别是不懂得“零起点”这个词的同学更不应该直译。我们可以换个句式、换其他熟悉的短语也能表达同样的意思。He didn’t know any English at that time.
3.S十V十O（主谓宾结构）。要点“他一个人学习”容易让有的同学想到用S十V（主谓结构 来写，因为字面“学习”后面没有宾语，但我们根据题意知道“学习”的对象是“英语”，所以还得用句型S十V十O（主谓宾结构 ）句型来表达。At the beginning， he studied it alone. 时间状语At the beginning放在句首句末都无所谓，beginning形式写错要被扣分的，但总比不写强。要点结构不完整时，我们必须加上主语，使句子的主谓结构完整，也就是He made little progress. 要点里这两句话有因果关系，所以我们可以在后面这句话前加个连词so或短语As a result来连接两个句子，就更顺畅了。
4.S十V十O（主谓宾结构）。“老师和同学们经常鼓励和帮助他。”主谓宾结构完整，而且有并列的主语“老师和同学们”和并列的谓语“鼓励和帮助”，“经常”是修饰“鼓励和帮助”的副词，作状语，考虑使用一般现在时。The teachers and the classmates often encourage him and help him. 因为题目要求展开合理想象，做适当发挥，所以我们还应该以The teachers and the classmates often encourage him and help him. 为中心写多两句，靠个人自己发挥，不离题即可。如Some help him improve the way to learn English. Others help him with his English schoolwork. 5.S十V（主谓结构）和S十V十P（主系表结构）。写“他坚持努力学习” 这个要点首先要想到谓语使用keep doing sth. 动词短语，He keeps studying hard. 要确保主谓形式上一致。“已经成为一个英语优等生”前面加上主语“他”主谓结构才完整，并且不要被“英语优等生”所困阻，想办法用be goog at或do well in短语表达。Now， he has done well in English. /he is very good at English.
至此，我们使用简单句的前三个基本句型把五个要点表述完整，写好了这篇书面表达，整理成段即可。
在这篇书面表达中，有两个句型没用得上。没有用到的句型S十V十O1十O2 （主谓双宾结构 ）中，两个宾语一个指人（间接宾语），另一个指物（直接宾语）。但并不是所有得动词都能用于此句型。能用于此句型的动词主要有两大类：（1） bring， give， send， show， take， tell， throw， write，pass等；（2） buy， draw， make， choose等。在直接宾语前置时，第一类动词必须在后面加上to。即vt. sth. to sb.。如：Two weeks ago， he sent a card to his teacher. Could you bring the book to me？第二类动词则必须在后面加for，构成vt. sth. for sb. 句型。如：My father buys presents for me on my birthday every year. They chose a bag for their son yesterday.
另一个没用到的简单句句型是S十V十O十C（主谓宾补结
构）。用在此句型中的动词也不多，初中阶段常见的是call， name， keep，think，find， make两个。后面的宾语补足语是说明宾语的情况的，在逻辑上宾语和宾语补足语是主谓关系，能做宾语补足语的可以是名词，也可以是形容词， 动词不定式，分词等等。如：I come from China。You can call me Daming. We must keep our room clean and tidy. Do you think it possible ？
“文章似山不喜平”，寫好一篇书面表达并非一定要五种简单句齐上阵，但也不能通篇使用同一句型，那会显得很呆板，毫无可读性。不管用哪个句型，必须切合句意，确保主谓结构完整，主谓形式一致，适当添加定状补等成分，使句子饱满起来以表达更生动、具体、详细的意思。书面表达是中考的必考题型，在把握书面表达的内容要点后，掌握好五种基本句型，想写一篇符合要求的短文如虎添翼。
参考文献：
[1]王立新.英语写作中五种基本句式的正确运用[J].考试与评价， 2016（8）.
[2]安兰生.五种基本句型在阅读与写作中的重要性[J].课程教育研究：新教师教学，2013（36）.