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随着我国“一带一路”倡议的顺利推进和中国—东盟合作迈入金钻十年,我国对高端具有卓越领导力的国际商务人才的需求非常急迫.本文从“一带一路”及“中国-东盟”合作背景下对国际商务人才培养提出的新要求入手,注入“一带一路”特色和东盟色彩的MIB案例改革新模式,通过课上师生角色转变、师生共生案例开发、情景模拟、完善校内实训机制和校外实践基地等方式,实现由提高研究生判断力为主向提升研究生领导力为主转变.