“赏识教育”提出已经很多年了，作为一名教师,我很认同赏识教育，并且一直把它很好地用在了我的实际教育教学中。开始的时候我并没有意识到它的重要性，直到后来女儿上幼儿园所发生的一些插曲，让我对赏识教育有了更深刻的认识。
　　由于我们夫妻双方工作都很忙，双方的父母也无法抽出时间来帮我们照看孩子，所以孩子还不到一岁半的时候，我就把她送进了幼儿园。
　　女儿到幼儿园的第一天，我让她先了解一下幼儿园的人文环境。幼儿园里有很多玩具：秋千、玩具车、木马等。女儿第一次见到木马，就特别喜欢很想玩，无论她怎么说那些小朋友都一直坐在上面不让她，我和老师就在旁边笑咪咪的看着。正在这时，女儿突然冲到了院子里，我们很奇怪，不知道究竟发生了什么事情，也跟着跑了出来，其他小朋友见状也都一起跑出了教室。正当我们站在院子里好奇地看着女儿时，女儿却猛的一转身又跑回教室里去了。我们就更奇怪了，也跟着进了教室。只见女儿坐在了一个她最喜欢的木马上，手里还拉着另一个，直到这时，我们才反应过来，被她这一举动逗得哈哈大笑。老师很惊奇：年龄还不到一岁半的孩子，却有这么多的想法。从那以后，老师非常关注她，经常在幼儿园里鼓励她表扬她 。女儿非常喜欢学习也很聪明，在她三岁的时候，老师鼓励她上了中班。一学期下来，课本上的知识她90%都会背，还会背很多唐诗。在家里的时候也适时的鼓励她做一些力所能及的家务，于是女儿很早就学会了自己穿衣服和鞋子，还会自己叠被子和放置一些物品。我常把她的优点和老师交流，老师把她当成了一个宝贝，同时以女儿为例把赏识教育作为幼儿园的教育主线，小朋友们都非常喜欢上幼儿园，我女儿常说幼儿老师像妈妈。
　　由于工作需要，我们被调到了另外一个城市，孩子也换了一个新幼儿园。我觉得她是幼儿园的"老同志"了，对于幼儿园的环境应该很快就适应了，没想到她在新幼儿园里却不活泼了，还经常和小朋友打架。刚开始我们觉得很正常，认为她只是没有适应新的环境，于是就批评她，甚至还动手打了她。直到有一天女儿哭闹着不愿意去幼儿园的时候，我意识到问题的严重性。
　　我耐心的和她交流，了解到她上课不注意听讲，老师打了她；平时小朋友们喜欢欺负她，老师不仅没有制止，还经常批评她；自从来到新幼儿园后，老师一次也没有表扬过她。这时，我切实感受到了老师赏识教育的重要性，联想起我在教学时的运用，联想起自己学生的表现，特别是学习差的学生，他们多么需要关爱，也许老师一句表扬、一句赞许、一个不经意的动作会改变他们的人生。
　　我及时和老师进行沟通，诚恳的说出了孩子的缺点，并交流了孩子以前的表现以及孩子的喜好，希望老师多鼓励她。与老师达成共识后，我鼓励女儿进了幼儿园，慢慢地她就变得和以前一样活泼了，后来女儿还主动告诉我一些老师对她的鼓励和表扬。二个星期过去了，有一天早上她竟然比我们还主动要求去幼儿园。回想起一星期前的事情，我心里有说不出的感觉，那时我居然还打了她，现在真是万分后悔。如果我们在转园时不要那么着急，先和她交流，并让老师多了解她，平时我们自己多关注她，使她及时得到鼓励和赏识，也许就不会有这么一段插曲了。
　　经过这段插曲，"我的学生"这个词语，在我心里已经发生了质的变化，变成了"我的孩子"。记得以前一位老教师也经常用这个词语，我常常不以为然，现在这个词语却深深感染了我，使我对赏识教育也有了更深层的理解。在教学中我不再浮浅的看待问题，尽量从多方面去考虑、去教育引导孩子们。尤其是那些较差的和常出问题的孩子。每每看着忙碌的"妈妈"老师们，我多希望她们放慢脚步，多注意一下"身边"的孩子尤其是"问题孩子"。孩子的心灵是脆弱的，犹如一株幼苗，需要爱心的灌溉、细心的栽培。
　　记得我在怀孕时有一位有体育特长的同学，经常想法欺负其他同学，老师们对他都没有办法。我经常利用课余时间和他交流谈心：一方面从学习体育的好处和作用引导鼓励他，另一方面从怎样做一个同学们都喜欢的人和他交流。很长时间过去了，一次和同事闲谈中，同事们说到他：现在变得太好了，不仅人缘好，学习成绩也提到了前五名，简直是180度的大转变，此时我开心啊仿佛听到了心里的笑声。
　　在孩子的成长过程中，总会遇到这样那样的问题。忙碌的家长和老师们，用心关注一下你身边的孩子吧！也许她（他）正需要你的帮助，正用渴望的眼神望着你，请不要吝啬你的表扬和赏识，随时随地把它送给你身边的孩子，他们的人生等待你的引导和点播。人人都需要赏识，不仅仅是孩子，希望我们大家共同携起手来让爱在赏识教育中绽放。