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摘 要：在外语教学中利用多媒体，可以调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用，也有利于提高课堂有效教学，能发挥学生的能动性和积极性，切实提高学生的综合素质。
关键词：英语教学；多媒体；有效性
外语教学中多媒体是计算机与其他电教设备，如投影仪、VCD、录像机的完美结合。由于英语教学不仅要教授单词、语法，更主要的是要培养学生的英语交际能力，即进行听力、口语的教学，所以多媒体技术特别适合于提高英语有效教学。大量的教改实践证明，它给英语课堂教学注入了新的活力，培养和激发了学生的学习兴趣，激励了每个学生的主体能动性，促成学生健康活泼地成长，让他们敢说英语、爱好英语，打下良好的语音、语调和语感基础，有利于中学全面实施素质教育。
一、多媒体教学手段有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，集中学生的注意力，充分发挥学生的主体作用
多媒体教学手段的开发和利用有助与激发学生学习英语的兴趣，全面提高学生的听、说、读、写能力，培养学生用英语分析问题、解决问题的能力。新颖的教学手段，它的生动性、趣味性有助于吸引学生的注意，使学生的好奇心油然而生，引起他们兴奋、愉悦的感受，激活了他们的心智，调动了他们学习的积极性。
教师可以让高年级的学生多去观看一些经典的英文电影，如Pirates of the Caribbean，The Lord of The Rings等，低年级的学生可以观看一些有教育意义的卡通片，如TOM And Jerry，Snow White等。
让学生在享受中去品味地道的英语的同时，规范自己的发音，学到一些地道的英语口语，了解更多的英美异国文化，而且还能拓展学生的视眼，扩大学生的知识面，丰富学生的阅历。
学生是拥有随身听、MP3、MP4、电子词典数量最多的人群，但绝大多数学生是用来听音乐，用于学习英语的确实很少，教师要重视这一部分学生，为他们提供丰富的英语资源下载，如英文歌曲、《英汉字典》《汉英字典》、名人演讲的录音、听力练习等等，让学生能够得到免费使用。现在，我们可全年级一起播放听力，一位教师就可以管理全年级的十几个班级，每周定一个全年级的听力时间一起练习，每个班级还可以自己用教室内独立的多媒体自行播放，大大强化了听，同时帮助学生提高口头交际能力。多媒体技术所展现的信息既能看得见，又能听得到，并且形式活泼多样。这是传统的教学手段不可及的。
二、多媒体现代化的教学手段有利于提高课堂有效教学
教学技术现代化，在国外称之为视听教育。据法国有关视听教育的调查，学生仅听，只能记住15%，仅看可以增加到25%，如果视听结合起来，就可以达到65%。在英语教学中，经常需要引入各种媒体，教师的备课资料和收集到的信息，包括课文、练习、问题、演示以及相关的预备知识、补充材料等教学信息，在具体教学过程中出现的时间、方式、次数等都是动态和随机的，会受课堂教学中的各种因素影响。多媒体手段教学很好地将视听结合起来，符合心理学的要求，能大大提高学习的效率。
三、运用多媒体进行教学，有利于创设英语活动情景，培养学生的英语表达能力和交际能力，切实提高学生的综合素质
我国学生学习英语往往缺乏一定的语言环境，缺乏语言实践的机会，而实际教学中往往只注重句型的学习，忽略它的日常应用。通过多媒体，我们能在课堂上模拟现实生活的情景，不仅缩短了教学和现实的距离，给学生提供使用英语交际的机会，而且满足了他们好奇、好动的心理，从而触景生情，激发起表达的欲望。
可以组织学生在校园内书写一些中英文双语标语、口号、警示牌、标志等，如One world One dream，No Smoking，Exit，Entrance等。培养学生运用、实践英语的能力，让学生能感受到学有所用的乐趣，为学生营造有英语语言文化的校园氛围。让学生意识到英语学习的重要性，为学生努力学好英语播下希望的种子。
英语教师可以组织学生在校园内举行英语演讲比赛、英语诗
歌朗诵比赛、英文书法比赛、英文歌曲卡拉OK大赛、英语会话比赛等丰富多彩的英语课外活动，让学生想说就说，想唱就唱，想写就写，给学生一个施展才华、展现自我的平台，让学生在语言实践活动中感受英语的无穷魅力。这样，学生不仅学习了新知识，还复习了原有知识，更多的是培养了知识整合、灵活运用的能力。我们还可以将基于相同议题的学生现场表演与计算机虚拟相结合，让学生动起来、唱起来，使课堂成为真实的语言交际的“社会性”场所，调动学生运用英语进行交际的主动性和积极性，组织他们投入自然、自由的语言交际氛围，使学生语言交际的能动性和积极性得到充分发挥。
综上所述，多媒体技术的出现为我们丰富的教学手段提供了新的机会，使教学越来越显示出其独特的魅力，它给课堂教学注入了新的活力和生机，以其容量大、密度高、信息广等诸多特点使得课堂效率大为提高。此外，多媒体教学所特有的学习的互动与合作使学生的综合能力得到了培养与提高，师生关系也随之发生了变化。我们要充分利用多媒体辅助教学，研究新的教学方法，改进教学手段，提高教学水平，减轻学生课业负担，激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使“乐学”落到实处，创造出丰硕的教学成果。
（作者单位 福建省东山县樟塘中学）
关键词：英语教学；多媒体；有效性
外语教学中多媒体是计算机与其他电教设备，如投影仪、VCD、录像机的完美结合。由于英语教学不仅要教授单词、语法，更主要的是要培养学生的英语交际能力，即进行听力、口语的教学，所以多媒体技术特别适合于提高英语有效教学。大量的教改实践证明，它给英语课堂教学注入了新的活力，培养和激发了学生的学习兴趣，激励了每个学生的主体能动性，促成学生健康活泼地成长，让他们敢说英语、爱好英语，打下良好的语音、语调和语感基础，有利于中学全面实施素质教育。
一、多媒体教学手段有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，集中学生的注意力，充分发挥学生的主体作用
多媒体教学手段的开发和利用有助与激发学生学习英语的兴趣，全面提高学生的听、说、读、写能力，培养学生用英语分析问题、解决问题的能力。新颖的教学手段，它的生动性、趣味性有助于吸引学生的注意，使学生的好奇心油然而生，引起他们兴奋、愉悦的感受，激活了他们的心智，调动了他们学习的积极性。
教师可以让高年级的学生多去观看一些经典的英文电影，如Pirates of the Caribbean，The Lord of The Rings等，低年级的学生可以观看一些有教育意义的卡通片，如TOM And Jerry，Snow White等。
让学生在享受中去品味地道的英语的同时，规范自己的发音，学到一些地道的英语口语，了解更多的英美异国文化，而且还能拓展学生的视眼，扩大学生的知识面，丰富学生的阅历。
学生是拥有随身听、MP3、MP4、电子词典数量最多的人群，但绝大多数学生是用来听音乐，用于学习英语的确实很少，教师要重视这一部分学生，为他们提供丰富的英语资源下载，如英文歌曲、《英汉字典》《汉英字典》、名人演讲的录音、听力练习等等，让学生能够得到免费使用。现在，我们可全年级一起播放听力，一位教师就可以管理全年级的十几个班级，每周定一个全年级的听力时间一起练习，每个班级还可以自己用教室内独立的多媒体自行播放，大大强化了听，同时帮助学生提高口头交际能力。多媒体技术所展现的信息既能看得见，又能听得到，并且形式活泼多样。这是传统的教学手段不可及的。
二、多媒体现代化的教学手段有利于提高课堂有效教学
教学技术现代化，在国外称之为视听教育。据法国有关视听教育的调查，学生仅听，只能记住15%，仅看可以增加到25%，如果视听结合起来，就可以达到65%。在英语教学中，经常需要引入各种媒体，教师的备课资料和收集到的信息，包括课文、练习、问题、演示以及相关的预备知识、补充材料等教学信息，在具体教学过程中出现的时间、方式、次数等都是动态和随机的，会受课堂教学中的各种因素影响。多媒体手段教学很好地将视听结合起来，符合心理学的要求，能大大提高学习的效率。
三、运用多媒体进行教学，有利于创设英语活动情景，培养学生的英语表达能力和交际能力，切实提高学生的综合素质
我国学生学习英语往往缺乏一定的语言环境，缺乏语言实践的机会，而实际教学中往往只注重句型的学习，忽略它的日常应用。通过多媒体，我们能在课堂上模拟现实生活的情景，不仅缩短了教学和现实的距离，给学生提供使用英语交际的机会，而且满足了他们好奇、好动的心理，从而触景生情，激发起表达的欲望。
可以组织学生在校园内书写一些中英文双语标语、口号、警示牌、标志等，如One world One dream，No Smoking，Exit，Entrance等。培养学生运用、实践英语的能力，让学生能感受到学有所用的乐趣，为学生营造有英语语言文化的校园氛围。让学生意识到英语学习的重要性，为学生努力学好英语播下希望的种子。
英语教师可以组织学生在校园内举行英语演讲比赛、英语诗
歌朗诵比赛、英文书法比赛、英文歌曲卡拉OK大赛、英语会话比赛等丰富多彩的英语课外活动，让学生想说就说，想唱就唱，想写就写，给学生一个施展才华、展现自我的平台，让学生在语言实践活动中感受英语的无穷魅力。这样，学生不仅学习了新知识，还复习了原有知识，更多的是培养了知识整合、灵活运用的能力。我们还可以将基于相同议题的学生现场表演与计算机虚拟相结合，让学生动起来、唱起来，使课堂成为真实的语言交际的“社会性”场所，调动学生运用英语进行交际的主动性和积极性，组织他们投入自然、自由的语言交际氛围，使学生语言交际的能动性和积极性得到充分发挥。
综上所述，多媒体技术的出现为我们丰富的教学手段提供了新的机会，使教学越来越显示出其独特的魅力，它给课堂教学注入了新的活力和生机，以其容量大、密度高、信息广等诸多特点使得课堂效率大为提高。此外，多媒体教学所特有的学习的互动与合作使学生的综合能力得到了培养与提高，师生关系也随之发生了变化。我们要充分利用多媒体辅助教学，研究新的教学方法，改进教学手段，提高教学水平，减轻学生课业负担，激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使“乐学”落到实处，创造出丰硕的教学成果。
（作者单位 福建省东山县樟塘中学）