F-117夜鹰三视图

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数学教学要开发智力、发展能力,就不能仅仅停留在传授知识上,还必须注重培养学生的思维能力。数学思维是人脑和数学对象(空间形式、数量关系、结构关系)交互作用,并按照一定思维规律认识数学内容的内在理性活动。数学思维在训练人的思维、提高思维水平、树立创新思想、培养创新能力方面发挥着突出作用。因此,如何通过数学教学自觉地培养学生的数学思维能力,就成为值得探讨的重要课题。  一、既重视逻辑思维的教学,又重视非
与等腰三角形有关的计算,主要是求三角形的周长、面积、角的度数等。解这类题时,要会灵活运用等腰三角形的性质及一些相关性质,如等边对等角、三角形内角和为180°等。因而,解这类题时,需要仔细审题,找出题目中直接给出的条件及隐含条件才能正确解答,很多时候认真观察图形或根据题意正确画出图形是解出这类题型的关键。  一、与等腰三角形的周长、面积有关的计算  例1 如图1,△ABC中,BO、CO分别平分∠AB
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摘 要:音乐是一门基础性学科,它对培养学生的审美意识,提高学生艺术涵养具有重要意义。让音乐课呈现出无限生机和活力。教师应优化教学方法,给学生营造一个轻松、愉悦的学习氛围,让学生对音乐充满兴趣。  关键词:小学;音乐;快乐;教学  提起“乐”大家都知道它有两个读音:“Yue”和“Le”,或许就是因为这个缘故,人们常常将音乐与快乐自然地联系在一起。音乐是一门基础性学科,它对培养学生的审美意识,提高学生
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要想成为一名合格的中职学校的班主任,必须在教学能力、个人素质和修养等方面提高自身素质,体现以德立教、以身示范的作用,充分发挥班主任的教育引导作用。  近几年,由于中职学校招生形势滑坡,致使学校在招生时基本取消了分数的限制,生源质量亦明显下降。在校生的数量和质量与前些年相比发生了较大的变化,给学校的教学和管理工作带来了许多新的问题,使得班主任工作更加艰巨。当今的学生接受新生事物多,对时代的动态反应敏
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