“不明白”也是一种明白——教学《大自然文字》有感

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eric_yf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一课时完成了《大自然文字》的教学,其中学习字词的过程是这样的:
其他文献
《美术课程标准》指出:“新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、
<正>所谓数学语言,是指学习主体在数学活动中所运用的语言载体和工具。数学语言具有抽象性和逻辑性,掌握数学语言便可以顺利进行数学活动。小学生数学语言基础较薄弱,教师要
商业实践中,实际使用的商标与原注册商标不一致的现象十分普遍,但未改变原商标显著特征的变形使用行为仍可能构成对原商标的使用。在判断商标变形使用是否构成对原商标使用这
小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科。 创新精神的培养与学 生的主体性是密不可分的。在小学语文教学中要充分发挥学生的主
国务院《关于农村金融体制改革的决定》明确指出了我国农村信用社改革的目标是建立和完善农村合用金融体系,其核心是要把农村信用社改造成真正的合作金融组织.而脱钩后的贫困
决策个体之间的共识达成是提升群决策可信性的重要保证.为处理极端值导致的决策失效问题,首先将信息进行预处理,然后应用定义的个体与群体之间的共识测度,构建可以定位与修正
写作教学一直是中学英语教学的热点研究问题。国外学者已开展许多关于频次效应,任务类型及任务复杂度等方面的研究,但是国内对于任务重复的影响以及间隔时间的研究却鲜有涉及
邓小平党建理论,是邓小平理论的重要组成部分.它继承和发展了马克思列宁主义建党学说和毛泽东建党思想.科学地总结了无产阶段政党特别是作为执政党的共产党建设的经济教训.着
<正>在小学语文教学中,随着语文课程改革的深入,针对当前小学传统式教学中暴露出的问题,我们可以尝试构建基于"视域融合"的教学范式。这种教学范式既可以丰富和拓展语文教学
以连镇铁路五峰山长江大桥和丽香铁路金沙江大桥2座铁路悬索桥为研究对象,从实际列车的加载长度、开行间隔、车桥耦合振动响应进行分析,结合理论计算初步确定大跨度悬索桥合