论文部分内容阅读
[摘要]信息技术与课堂结合是现在信息时代占据主导地位的学习方式，也是基础教育的新起点，探索信息技术与语文课程相结合的教学、创造高效的语文课堂，对于现代的课堂改革有着重要的意义，信息技术与语文课堂相结合，对于改进传统的教学模式，创造良好的教育氛围有着重要的影响，语文课堂的教学容量也随之增大，这也大大的丰富了教学手段，把具体的语文课程与信息技术有机的结合起来，可以使课堂的情境创设真实自然，可以运用信息技术的大数据功能，科学指引学生学习。
[关键字]信息技术 初中语文 教学策略
[引言]把信息技术运用到教学实践当中去，是现代教育改革的一个巨大改变，也更体现了现代化教育的特点。学生不能只从书本教材中汲取知识，这样势必会出现学生的“见识窄、理解能力差”的现象。信息技术的应用，便可以解决这些问题，教师可以在教育教学的过程中，充分的发挥信息技术的优越性，在教学过程中不断改正自己的教学方式，让学生充分的体会到信息技术的好处，从而使学生的成绩能够提高。
（一） 初中语文高效课堂运用信息技术的意义。
1. 有利于教学方式的改革与创新。
初中语文教学工作中，运用高效的信息技术，用新的技术来代替传统的教学方法，教师可以借助多媒体来完成教学任务，灵活的运用视频、音频、图像等信息传递给学生所需要的教学内容，这样可以让学生的注意力集中，学生也能够配合教学工作，并且自主自愿的去接受多媒体的教学模式，教师的负担也会大大的减轻，最终完成初中语文高效课堂的打造计划。
2. 有利于使教学资源多元化。
语文教材的内容比较固定，没有太大的变化形式，信息技术的加入，就能够弥补这一缺陷，可以大量的引进课外的资源，教师整合资源，选取有用的资源为学生的学习提供可靠的支持，这样既可以完成既定的教学目标，又可以拓展学生的见识。信息技术也可以进行远程教学，这种模式在近年来正不断地普及，让语文的学习没有了时间和空间的限制，让教学课堂能够得到延伸。
3. 有利于营造课堂学习氛围。
初中生对于多媒体课堂有着浓厚的兴趣，教师应当充分的了解多媒体的功能和使用方法，根据语文教材的要求和学生学习的需求，灵活的运用多媒体。这样可以丰富学生的观看体验，同时也加深了学生对课文的印象。先将学生的热情调动以后，教师再进行课文的主要讲解，让学生能够充分的了解课文主旨。
（二）运用信息技术打造高效语文课堂的策略。
1.合理运用信息技术，激发学生的学习兴趣。
兴趣是学生学习的最大动力，也是最持久的动力，如果没有学习的兴趣学生是无法去努力的学习这门课程的。在教学的过程中，教师需要想法设法的调动学生的积极性和热情。运用现代化的信息技术就可以使课文内容更加形象具体化，从而可以将学生的学习兴趣激發出来。语文课文蕴含许多不易理解的内容，利用多媒体来辅助教学，来激发学生内心的真实情感，唤醒学生的探知欲望，多媒体生动的画面可以深深的吸引每一个学生，这种教学方法一定会受到学生的欢迎，学生的学习热情也必将大大增加。
2. 引导学生主动的利用信息技术搜集资料。
教师在开展进行课堂教学之前，要引导学生利用信息技术在互联网上搜集与课堂内容相关的资料，这种搜集和整理资料的过程要作为必要的课前预习，使学生提早充分的了解文章的背景，从而更好的体验文章的情感，教师也可以科学的设置问题，为学生指明预习探究的方向，这样可提高教学的质量，进而可以促进学生的自主学习能力提升。
3. 运用信息技术手段，拓展初中语文课堂的教学方法。
初中语文教学想要将知识表现出来就需要依靠现代技术。初中语文的教材中有许多文学艺术性的文章体裁，包括诗歌散文等常见体裁，这些内容较为抽象，如果只运用传统的教学方案是难以将其要领传授给学生的，学生也不易理解其中的主旨。所以，教师要通过多媒体设备和教材所配套的图文、音视频，将课文中的内容转化为视觉体验，再引导学生对课文进行剖析和感悟，从而去理解课文的内涵。让学生完全的沉浸到课文的内容理解中，这样可以在很大程度上减轻学生的学习负担。
结束语：
在初中语文课堂中引进信息技术，对现代教学有着很大的意义，教师需要灵活的运用好信息技术，发挥科技的优势，与课文教材相结合，让学生可以听到生动的声音和逼真的画面，可以品味更加形象化的诗词，这样的教学方式可以使学生的学习处于轻松的状态。合理的运用现代化的信息技术一定能得到事半功倍的效果，从而轻松的完成教学任务，将信息技术运用到日常教学，使现代教育改革的一大亮点，也真正的体现了现代教育的特点。在新的教学形式下，要挖掘语文教学的更多可能性，去开展更加合理的教学，以信息技术为基础、为手段的去构建新的初中语文课堂。信息课堂的运用，可以让语文课堂变得更加丰富多彩，更加的高效。
[1]李竹筠.巧用信息技术创建初中语文高效课堂[J].《甘肃教育》.2018.18.
[2]白臻.巧用信息技术，创建初中语文高效课堂[J].《中国信息技术教育》.2014.12.
[3]张玉红，刘文义.利用信息技术打造初中语文高效课堂[J].《中国教育技术装备》.2013.22.
[关键字]信息技术 初中语文 教学策略
[引言]把信息技术运用到教学实践当中去，是现代教育改革的一个巨大改变，也更体现了现代化教育的特点。学生不能只从书本教材中汲取知识，这样势必会出现学生的“见识窄、理解能力差”的现象。信息技术的应用，便可以解决这些问题，教师可以在教育教学的过程中，充分的发挥信息技术的优越性，在教学过程中不断改正自己的教学方式，让学生充分的体会到信息技术的好处，从而使学生的成绩能够提高。
（一） 初中语文高效课堂运用信息技术的意义。
1. 有利于教学方式的改革与创新。
初中语文教学工作中，运用高效的信息技术，用新的技术来代替传统的教学方法，教师可以借助多媒体来完成教学任务，灵活的运用视频、音频、图像等信息传递给学生所需要的教学内容，这样可以让学生的注意力集中，学生也能够配合教学工作，并且自主自愿的去接受多媒体的教学模式，教师的负担也会大大的减轻，最终完成初中语文高效课堂的打造计划。
2. 有利于使教学资源多元化。
语文教材的内容比较固定，没有太大的变化形式，信息技术的加入，就能够弥补这一缺陷，可以大量的引进课外的资源，教师整合资源，选取有用的资源为学生的学习提供可靠的支持，这样既可以完成既定的教学目标，又可以拓展学生的见识。信息技术也可以进行远程教学，这种模式在近年来正不断地普及，让语文的学习没有了时间和空间的限制，让教学课堂能够得到延伸。
3. 有利于营造课堂学习氛围。
初中生对于多媒体课堂有着浓厚的兴趣，教师应当充分的了解多媒体的功能和使用方法，根据语文教材的要求和学生学习的需求，灵活的运用多媒体。这样可以丰富学生的观看体验，同时也加深了学生对课文的印象。先将学生的热情调动以后，教师再进行课文的主要讲解，让学生能够充分的了解课文主旨。
（二）运用信息技术打造高效语文课堂的策略。
1.合理运用信息技术，激发学生的学习兴趣。
兴趣是学生学习的最大动力，也是最持久的动力，如果没有学习的兴趣学生是无法去努力的学习这门课程的。在教学的过程中，教师需要想法设法的调动学生的积极性和热情。运用现代化的信息技术就可以使课文内容更加形象具体化，从而可以将学生的学习兴趣激發出来。语文课文蕴含许多不易理解的内容，利用多媒体来辅助教学，来激发学生内心的真实情感，唤醒学生的探知欲望，多媒体生动的画面可以深深的吸引每一个学生，这种教学方法一定会受到学生的欢迎，学生的学习热情也必将大大增加。
2. 引导学生主动的利用信息技术搜集资料。
教师在开展进行课堂教学之前，要引导学生利用信息技术在互联网上搜集与课堂内容相关的资料，这种搜集和整理资料的过程要作为必要的课前预习，使学生提早充分的了解文章的背景，从而更好的体验文章的情感，教师也可以科学的设置问题，为学生指明预习探究的方向，这样可提高教学的质量，进而可以促进学生的自主学习能力提升。
3. 运用信息技术手段，拓展初中语文课堂的教学方法。
初中语文教学想要将知识表现出来就需要依靠现代技术。初中语文的教材中有许多文学艺术性的文章体裁，包括诗歌散文等常见体裁，这些内容较为抽象，如果只运用传统的教学方案是难以将其要领传授给学生的，学生也不易理解其中的主旨。所以，教师要通过多媒体设备和教材所配套的图文、音视频，将课文中的内容转化为视觉体验，再引导学生对课文进行剖析和感悟，从而去理解课文的内涵。让学生完全的沉浸到课文的内容理解中，这样可以在很大程度上减轻学生的学习负担。
结束语：
在初中语文课堂中引进信息技术，对现代教学有着很大的意义，教师需要灵活的运用好信息技术，发挥科技的优势，与课文教材相结合，让学生可以听到生动的声音和逼真的画面，可以品味更加形象化的诗词，这样的教学方式可以使学生的学习处于轻松的状态。合理的运用现代化的信息技术一定能得到事半功倍的效果，从而轻松的完成教学任务，将信息技术运用到日常教学，使现代教育改革的一大亮点，也真正的体现了现代教育的特点。在新的教学形式下，要挖掘语文教学的更多可能性，去开展更加合理的教学，以信息技术为基础、为手段的去构建新的初中语文课堂。信息课堂的运用，可以让语文课堂变得更加丰富多彩，更加的高效。
[1]李竹筠.巧用信息技术创建初中语文高效课堂[J].《甘肃教育》.2018.18.
[2]白臻.巧用信息技术，创建初中语文高效课堂[J].《中国信息技术教育》.2014.12.
[3]张玉红，刘文义.利用信息技术打造初中语文高效课堂[J].《中国教育技术装备》.2013.22.