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摘要：随着社会生产力的发展和人们消费水平的不断提高，大学生的生活方式及消费文化观念都发生了一定的变化，这对思想政治教育提出了挑战。因此，在消费文化背景下，要充分发挥网络的作用，对大学生进行思想政治教育，提高大学生的思想觉悟，帮助大学生树立正确的人生观、价值观，确立正确的生活方式。
关键词：消费文化；思想政治教育；挑战；解决方法
中图分类号：G4
文献标识码：A
doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.17.085
消费是人们生活必不可少的重要组成部分，而在现代这样一个充满物质诱惑的时代，消费对于大学生的意义已经发生了巨大转变，它不仅局限于满足个人基本需求，而且渐渐成为展现自我个性的重要手段。随着大众传媒的快速发展，消费文化能够批量生产，且大面积传播，直接影响着人们的消费观，尤其是对于大学生，对大学生思想的形成和发展产生巨大的影响。
1“消费文化”的起源及主要特征
1.1“消费文化”的起源及发展
18世纪的工业革命为消费文化的产生奠定了物质基础。倡导自由、个性、时尚的文艺复兴和启蒙运动倡导自由、个性、时尚，是消费文化产生的思想渊源。19世纪下半叶的第二次技术革命，为消费时代的到来提供了物质条件和市场条件。
20世纪后期，以生产为中心的社会被以消费为中心的社会所取代，消费成为一种主流意识形态。政府把促进消费作为工作重点，通过降息，双休，以及长假制等措施来鼓励人们花钱，消费已不仅是个人的事情，它已上升到社会层面。
1.2“消费文化”主要特征
（1）符号化。从人们的消费行为中，鲍德里亚不仅仅看到了物或商品对人的支配，更看到了蕴藏在更深层的符号消费，他首次把人们从物的领域带入到了符号的领域。现代消费社会已经不仅仅是商品和物的世界，已成为符号的世界，网络媒体、电视广告等都成为符号的载体。如果进入符号消费的领域，物的使用价值就不复存在，仅成为证明其社会地位的象征。在追求商品的符号象征意义的过程中，人们的价值观便发生了变化：超前消费、一掷万金成为人们的追求。再加上广告的无限夸大，人们的消费欲望无限扩大，进而成为商品的奴隶，丧失了正确思考的能力。尽可能多的消费成为错误的人生方向，甚至消费活动也被误以为是获得自由的精神假象。
（2）审美化。在后现代商品生产时代，商品销售日益依赖于意义，商品被人为添加越来越多的文化意义。在符号、意义的掩盖下商品被审美化了，人们的消费行为也具有更多的审美意味，但这种审美是一种没有内涵深度、纯粹平面化的快感体验，由于追求即时性的审美趣味，消费文化完全缺失了内涵、深度、价值。
（3）独特的大众文化。大众是文化产品的最终接受者，他们的购买能力决定了市场的兴衰。基于利益，消费文化便发生了变化，不再是高坐在神坛，而是迎合大众的审美趣味，顺从市场需求，在这种条件下，从众趋向便孕育而生。面对消费文化这种通俗易懂的流行文化，使用普及、形式明快多样是人们更乐于接受的形式。
（4）感性化。人们消费的目的是获得精神愉悦和满足。人们在选择商品时不但注重商品本身的使用价值，更注重个人情感的需求。同样的食物，在街边小摊和餐厅的价格相差甚远，但人们还是愿意在餐厅里用餐，这是因为，人们更想要享受优美的环境，动人的音乐，贴心的服务。
2消费文化背景下思想政治教育面临的挑战
消费文化对大学生的影响无处不在，滋生了享乐主义和个人主义，催生了娱乐性和新奇性为主的消费目的，这就给高校思想政治教育带来了挑战。社会主义意识、爱国意识、集体意识是正确的思想意识形态，是当今部分大学生缺失的，这会对大学生产生不良影响，主要体现在三个方面。
2.1对正确意识形态产生抵触心理
当下，一部分大学生热衷于追求外表的形象，专注于追求个性、前卫，这与传统价值观是相背离的，因而使得部分大学生对正确意识形态产生抵触情绪。消费文化的本来目的是积极引导人们通过消费来体现自我价值和品位追求，但在虚荣心的驱使下，大学生用新潮夸张的消费方式来吸引别人的注意，故意对传统道德进行排斥，导致个性被磨灭殆尽，丧失了真正的自我。
2.2消费结构和消费内容的畸形多元化
在大众媒体的操纵和他人目光的注视下，个体淹没在时尚的洪流中。当代大学生在消费结构方面呈现多元化趋势，消费内容和形式日益丰富多彩，大學生的消费能力也在不断增强。当代大学生的消费内容，不但包括学习消费、餐饮消费等基本必要的消费，也包括旅游消费、送礼消费等新兴奢侈的消费，甚至出现了某些高端消费。这种畸形的消费是不健康的，不符合大学生的身份。
2.3对理想价值信念的冷漠
在部分大学生眼中，追求崇高的理想不能带来直接的物质满足，又要付出很多辛劳，是得不偿失的。在世俗的大众文化氛围中，许多大学生更偏向于实用化、功利化，个人自我实现更具有现实意义，爱国主义和集体主义丧失了其本应具有的震撼力和吸引力，消费文化就是在这样的时机下迅速占领了市场。
3消费文化背景下加强大学生思想政治教育工作的方法
行动来源于思想，行为是受思想意识支配的。现代社会生活日益快节奏，使得部分大学生有了竞争意识和生存压力，为了缓解压力，个性化消费是无可厚非的，但是却在这一过程中走向文化生活方式的同一。因此，利用网络平台来帮助大学生消除思想上的困惑，树立正确的世界观、人生观、价值观和理想信念，才是解决当今大学生思想政治教育的有效方法。
3.1帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，人生观是人们对人生的目的和意义的总的看法和根本观点。根据马克思主义哲学原理，人生观是世界观的重要组成部分，世界观决定人生观，有什么样的世界观就有什么样的人生观，因此就会有什么样的生活目的和理想。理论指导实践，在现阶段，首要进行的便是人生观、价值观的教育，从理论的高度帮助大学生自觉抵制不良的思想，摒弃拜金主义、享乐主义。树立了正确的思想，才会有正确的行动。有了正确的消费思想，才会有适当的消费行为。
3.2引导大学生树立理想信念
我国目前处在社会变革的关键时期，一些负面思想对大学生产生不良影响，如国外传来的一些不良思想侵蚀着大学生的心灵，如若不及时对大学生进行思想教育工作，其结果是学生思想的堕落。大学生作为国家未来社会发展的主力，是民族的希望，所以要积极引导大学生树立理想，并为之而奋斗。
3.3充分利用网络资源
网络信息技术正在悄无声息地深入我们的生活，改变着我们的生活方式、工作方式、学习方式，同时也改变着我们的思想观念。网络信息纷繁复杂，在开阔大学生视野的同时，也不可避免地对大学生产生不好的影响，所以有必要为大学生设立网络标准，微信，微博都是不错的途径。通过微信平台的推送和微博即时信息的发布，为大学生在进行网络信息筛选时提供了一个基准，同时提高思想政治教育工作的及时性和影响力，拉近学校、老师和学生的联系，使思想政治教育真正落到实处，发挥应有的作用。
4结语
消费文化的畸形发展，对高校大学生的人生观、价值观产生了强烈冲击，也对高校思想政治教育提出了新的要求，在这种背景下，高校思想政治教育工作者要充分利用网络资源，引导大学生树立正确的理想信念，才能真正把思想政治教育工作发挥实效。
参考文献
[1]薛媛.消费文化背景下的大学生思想政治教育透视与分析[J].科教导刊，2013，（7）：7475.
[2]罗华明.消费文化视域下的思想政治教育[J].理论前沿，2013，（5）：3940.
[3]刘月竹.思想政治教育视野中的大学生消费文化存在的问题及对策研究[D].武汉：湖北大学，2012.
关键词：消费文化；思想政治教育；挑战；解决方法
中图分类号：G4
文献标识码：A
doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.17.085
消费是人们生活必不可少的重要组成部分，而在现代这样一个充满物质诱惑的时代，消费对于大学生的意义已经发生了巨大转变，它不仅局限于满足个人基本需求，而且渐渐成为展现自我个性的重要手段。随着大众传媒的快速发展，消费文化能够批量生产，且大面积传播，直接影响着人们的消费观，尤其是对于大学生，对大学生思想的形成和发展产生巨大的影响。
1“消费文化”的起源及主要特征
1.1“消费文化”的起源及发展
18世纪的工业革命为消费文化的产生奠定了物质基础。倡导自由、个性、时尚的文艺复兴和启蒙运动倡导自由、个性、时尚，是消费文化产生的思想渊源。19世纪下半叶的第二次技术革命，为消费时代的到来提供了物质条件和市场条件。
20世纪后期，以生产为中心的社会被以消费为中心的社会所取代，消费成为一种主流意识形态。政府把促进消费作为工作重点，通过降息，双休，以及长假制等措施来鼓励人们花钱，消费已不仅是个人的事情，它已上升到社会层面。
1.2“消费文化”主要特征
（1）符号化。从人们的消费行为中，鲍德里亚不仅仅看到了物或商品对人的支配，更看到了蕴藏在更深层的符号消费，他首次把人们从物的领域带入到了符号的领域。现代消费社会已经不仅仅是商品和物的世界，已成为符号的世界，网络媒体、电视广告等都成为符号的载体。如果进入符号消费的领域，物的使用价值就不复存在，仅成为证明其社会地位的象征。在追求商品的符号象征意义的过程中，人们的价值观便发生了变化：超前消费、一掷万金成为人们的追求。再加上广告的无限夸大，人们的消费欲望无限扩大，进而成为商品的奴隶，丧失了正确思考的能力。尽可能多的消费成为错误的人生方向，甚至消费活动也被误以为是获得自由的精神假象。
（2）审美化。在后现代商品生产时代，商品销售日益依赖于意义，商品被人为添加越来越多的文化意义。在符号、意义的掩盖下商品被审美化了，人们的消费行为也具有更多的审美意味，但这种审美是一种没有内涵深度、纯粹平面化的快感体验，由于追求即时性的审美趣味，消费文化完全缺失了内涵、深度、价值。
（3）独特的大众文化。大众是文化产品的最终接受者，他们的购买能力决定了市场的兴衰。基于利益，消费文化便发生了变化，不再是高坐在神坛，而是迎合大众的审美趣味，顺从市场需求，在这种条件下，从众趋向便孕育而生。面对消费文化这种通俗易懂的流行文化，使用普及、形式明快多样是人们更乐于接受的形式。
（4）感性化。人们消费的目的是获得精神愉悦和满足。人们在选择商品时不但注重商品本身的使用价值，更注重个人情感的需求。同样的食物，在街边小摊和餐厅的价格相差甚远，但人们还是愿意在餐厅里用餐，这是因为，人们更想要享受优美的环境，动人的音乐，贴心的服务。
2消费文化背景下思想政治教育面临的挑战
消费文化对大学生的影响无处不在，滋生了享乐主义和个人主义，催生了娱乐性和新奇性为主的消费目的，这就给高校思想政治教育带来了挑战。社会主义意识、爱国意识、集体意识是正确的思想意识形态，是当今部分大学生缺失的，这会对大学生产生不良影响，主要体现在三个方面。
2.1对正确意识形态产生抵触心理
当下，一部分大学生热衷于追求外表的形象，专注于追求个性、前卫，这与传统价值观是相背离的，因而使得部分大学生对正确意识形态产生抵触情绪。消费文化的本来目的是积极引导人们通过消费来体现自我价值和品位追求，但在虚荣心的驱使下，大学生用新潮夸张的消费方式来吸引别人的注意，故意对传统道德进行排斥，导致个性被磨灭殆尽，丧失了真正的自我。
2.2消费结构和消费内容的畸形多元化
在大众媒体的操纵和他人目光的注视下，个体淹没在时尚的洪流中。当代大学生在消费结构方面呈现多元化趋势，消费内容和形式日益丰富多彩，大學生的消费能力也在不断增强。当代大学生的消费内容，不但包括学习消费、餐饮消费等基本必要的消费，也包括旅游消费、送礼消费等新兴奢侈的消费，甚至出现了某些高端消费。这种畸形的消费是不健康的，不符合大学生的身份。
2.3对理想价值信念的冷漠
在部分大学生眼中，追求崇高的理想不能带来直接的物质满足，又要付出很多辛劳，是得不偿失的。在世俗的大众文化氛围中，许多大学生更偏向于实用化、功利化，个人自我实现更具有现实意义，爱国主义和集体主义丧失了其本应具有的震撼力和吸引力，消费文化就是在这样的时机下迅速占领了市场。
3消费文化背景下加强大学生思想政治教育工作的方法
行动来源于思想，行为是受思想意识支配的。现代社会生活日益快节奏，使得部分大学生有了竞争意识和生存压力，为了缓解压力，个性化消费是无可厚非的，但是却在这一过程中走向文化生活方式的同一。因此，利用网络平台来帮助大学生消除思想上的困惑，树立正确的世界观、人生观、价值观和理想信念，才是解决当今大学生思想政治教育的有效方法。
3.1帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，人生观是人们对人生的目的和意义的总的看法和根本观点。根据马克思主义哲学原理，人生观是世界观的重要组成部分，世界观决定人生观，有什么样的世界观就有什么样的人生观，因此就会有什么样的生活目的和理想。理论指导实践，在现阶段，首要进行的便是人生观、价值观的教育，从理论的高度帮助大学生自觉抵制不良的思想，摒弃拜金主义、享乐主义。树立了正确的思想，才会有正确的行动。有了正确的消费思想，才会有适当的消费行为。
3.2引导大学生树立理想信念
我国目前处在社会变革的关键时期，一些负面思想对大学生产生不良影响，如国外传来的一些不良思想侵蚀着大学生的心灵，如若不及时对大学生进行思想教育工作，其结果是学生思想的堕落。大学生作为国家未来社会发展的主力，是民族的希望，所以要积极引导大学生树立理想，并为之而奋斗。
3.3充分利用网络资源
网络信息技术正在悄无声息地深入我们的生活，改变着我们的生活方式、工作方式、学习方式，同时也改变着我们的思想观念。网络信息纷繁复杂，在开阔大学生视野的同时，也不可避免地对大学生产生不好的影响，所以有必要为大学生设立网络标准，微信，微博都是不错的途径。通过微信平台的推送和微博即时信息的发布，为大学生在进行网络信息筛选时提供了一个基准，同时提高思想政治教育工作的及时性和影响力，拉近学校、老师和学生的联系，使思想政治教育真正落到实处，发挥应有的作用。
4结语
消费文化的畸形发展，对高校大学生的人生观、价值观产生了强烈冲击，也对高校思想政治教育提出了新的要求，在这种背景下，高校思想政治教育工作者要充分利用网络资源，引导大学生树立正确的理想信念，才能真正把思想政治教育工作发挥实效。
参考文献
[1]薛媛.消费文化背景下的大学生思想政治教育透视与分析[J].科教导刊，2013，（7）：7475.
[2]罗华明.消费文化视域下的思想政治教育[J].理论前沿，2013，（5）：3940.
[3]刘月竹.思想政治教育视野中的大学生消费文化存在的问题及对策研究[D].武汉：湖北大学，2012.