【摘 要】
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摘要：在教学改革的推进中，教学理念、教学模式的创新成为了教师教学的重要任务所在，以学为中心进行精准教学，不仅可以满足初中数学教学目的，同时也可以推动学生数学能力的提升，函数作为初中数学学习的重点难点，不仅是中考必考题，同时也是学生学好数学、掌握数学、运用数学的考核标准所在，在这一函数教学过程中为有效落实学生的课堂主体地位，建立学生对函数学习的兴趣，使得学生在掌握函数理念的同时得到数学思想的提升，我
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摘要：在教学改革的推进中，教学理念、教学模式的创新成为了教师教学的重要任务所在，以学为中心进行精准教学，不仅可以满足初中数学教学目的，同时也可以推动学生数学能力的提升，函数作为初中数学学习的重点难点，不仅是中考必考题，同时也是学生学好数学、掌握数学、运用数学的考核标准所在，在这一函数教学过程中为有效落实学生的课堂主体地位，建立学生对函数学习的兴趣，使得学生在掌握函数理念的同时得到数学思想的提升，我們一定要重视教学过程的优化，以学生学习、学生发展为依据进行初中数学函数课堂教学的优化，从而实现教师教学效率的质性发展。
关键词：学为中心;初中数学;函数精准教学
中图分类号：G633.6
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摘要：青少年处于生命观念树立的关键阶段，心肺复苏的急救非常好地诠释了珍惜生命、尊重生命的价值和意义，有利于培养学生的核心素养。本文从心肺复苏的教学时间安排，教学内容，教学评价，教学可行性等几个方面对课程的教学设计予以诠释，也为更多从事心肺复苏相关教育教学的教师提供一定的参考依据。 关键词：生命教育;心肺复苏;课程设计;青少年 中图分类号：G633.98文献标识码：A文章编号：1992-7711
摘要：习近平总书记指出：“在党史学习中，我们要做到学史明理、学史增信、学史明德、学史力行。”家国情怀是历史课程的学科核心素养，培养家国情怀也是我们学习党史的应有之义。我们通过学习中国共产党的历史，从党的主张、党的理论、党的斗争等方面培养教师和学生的家国情怀。 关键词：学习党史;家国情怀;培养方法 中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-006 今
摘 要：读整本的书，是指以一部经典或者一个核心人物为中心，根据学生在一定的年龄段可能达成，也应该达成的语文能力或者语文素养进行有目的、有计划的阅读与研究，最后写出研究性文章（含写作、展示、评价、反思等环节）的这样一个过程。本文从“思维导图”“问题链”“师生共读”等方面探索了“整本书阅读”推进的有效路径。 关键词：整本书阅读;推进;路径研究 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1
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摘要：针对高中学生开展主题活动，使学生在活动的参与与体验中去实现道德教育的洗礼，是实现政治学科核心素养的提升，这不仅体现着对学生学习主体地位的尊重，更体现着对学生学习需求与发展需求的尊重。这是新时期高中政治教育教学发展的主旋律，更是促进每一个高中政治教师践行立德树人根本任务的重要途径。为进一步促进高中生政治核心素养的有效提升，这篇文章将从高中政治德育主题活动的开展入手展开教学创新探索。 关键词：
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