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成本会计是一门理论性和实践性较强的课程，是财会专业的学生学习了基础会计、财务会计后的又一门重要专业课。学好成本会计课程，对于系统掌握成本核算的专业知识，培养合格的成本会计人才是非常重要的。但是从历届学生学习的状况和学生的反映来看该课程偏难，惧怕繁琐业务类型和对应的计算公式。鉴于成本会计的实践操作性较强，计算内容繁多，并且计算有一定的准确性的要求，要想较好的完成这门课程的学习必须掌握这门课程的相关知识，做到举一反三，融会贯通。在学习中一方面要下功夫，另一方面要掌握课程的特点，善于发现不同知识点的共性和特性，适时的总结归纳，才能起到事半功倍的效果。
一、《成本会计》课程的特点
（一）专业性强
成本会计要以核算理论为基础，结合企业生产的特点和成本核算的要求理解成本核算的程序，按照对应的成本核算方法解决具体问题，完成成本会计的任务。其中的成本核算有一定的程序性，如各项生产费用的归集和分配或结转是成本核算的关键，如果进入成本会计前已掌握了期末要将费用进行正确的归集并分配结转的方法，学起来就会思路清晰，难度降低易于掌握了。
（二） 构成内容多
成本核算的内容包括产品生产的所有耗费。比如：要素费用就包括材料、燃料、外购动力、人工费用、折旧费用和其它费用；还有辅助生产费用、制造费用、损失费用等，各类费用归集和分配的方法加起来一共三十多种；另外还有成本计算的基本方法和辅助方法的使用和综合，对于一个刚刚接触这类问题的学生真的有点千头万绪的感觉，要一个个理解吃透不下一番功夫是不可能的。
（三）计算方法多
成本会计在进行费用归集与分配时，与其他课程相比涉及的计算方法要多的多，仅就一项辅助生产费用的分配方法就有：直接分配法、交互分配法、代数分配法、计划成本分配法、顺序分配法等六种。另外这些计算方法还涉及很多计算公式和计算步骤，掌握起来难度较大；同时，各种明细账产品成本计算单、费用分配表等很多，学生学习的难度可想而知。
（四）政策性强
成本核算的结果是重要的财务指标，事关企业经营决策的制定和方向。有关成本开支的范围和各项费用的开支标准必须按照国家相关的成本管理条例执行，任何单位和个人不得有误，所以要求学生不仅要学方法还要懂政策、制度和规定。
（五）系统性强
成本会计围绕制造业成本核算展开，成本核算的一般程序就是对在生产经营过程中发生的各项生产费用和期间费用按照核算的要求，逐步进行归集和分配，最后完成各种产品生产成本和各项期间费用的计算。所以产品成本核算的程序也是这门课程贯穿始终的线索。
二、《成本会计》教学的方法探讨
（一）把握重点、难点
成本会计作为一门独立的学科，它将成本管理的基本理论、基本方法与会计学的基本理论、基本方法相结合，逐步形成一个完整的体系，着重研究成本计算、成本预测和成本分析等，成本会计的重点和难点内容是生产费用在各产品之间的归集和分配以及产品总成本和单位成本的计算。
（二）学习企业作业过程
成本会计最核心的是了解企业的生产流程和各个关键的作业，了解车间最新的生产情况，月底通过编制成本核算报表将财务与业务结合，及时地分析每个月的成本波动，它既需要生产车间、技术部门、采购部门等多部门的配合；又需要仓库部门计算出的成本合理准确，还需要财务部门的评价和时间的验证，以及需要生产、技术等部门的评价与论证。
（三）多举实例，讲深讲透
成本会计的计算较多，对重点内容，可以在讲清教材举例的基础上，另外在列示一些例子，必要时可要求同学们一起动手，而后老师讲评，以调动同学们学习的积极性和主动性。比如，在讲述产品成本计算的分步法以及逐步综合结转法的成本还原时，教材上一般只采用列表的方式，为方便理解，讲深讲透，可采用列式计算的方法。
（四）通过提示使同学们掌握方法、技巧
为减少差错，应当通过提示使同学们掌握一些技巧和自我查证、验证的方法。如：在进行费用的纵向和横向分配时，若分配率在计算时不能除尽，一定要注意尾差的调整问题，即分配时不能用分配率去乘所有分配对象的分配标准，而应当将最后一个分配对象留在最后，用待分配的费用总额减去前面分配对象用分配率和分配标准计算的分配额来计算其负担的费用额，也就是说，待分配的费用总额与分配给各个分配对象的费用合计必须相等，不能有一分钱的差异。否则，就有差错。
三、改进《成本会计》教学的建议
（一）制定合理的《成本会计》教学内容
加强成本会计与管理会计、财务管理等课程之间的衔接配合，根据各门课程的特点，结合成本会计工作的主要内容，将成本预测、成本管理、成本核算、成本分析等相关问题的归属进行划分，明确成本会计的教学内容。最好的成本会计核算和管理体系就是最贴近企业生产流程的核算体系，这样才能反映本公司的生产管理特点，每一个企业的生产特点都有其特殊性，公司的管理层在不同的阶段有着不一样的关注点，将业务和财务相结合。
（二）改進实践教学环节，着重培养学生的实际应用能力
1、分阶段进行项目实训
成本核算的教学中，可以采取先学习理论，后实践操作方式，也可以采用理论教学与实践教学交叉进行方式。对需要感性认识才能更好理解的知识点，可以采用先实践观摩参观，然后进行理论学习的方式，在掌握所有知识点的基础上，可以在最后进行综合性实践教学。
2、按照工作过程进行成本核算
成本核算是从生产费用发生开始，到算出完工产品总成本和单位成本为止的整个成本计算的步骤。所以首先要对生产费用支出进行审核；然后确定成本计算对象和成本项目，开设产品成本明细账；进行要素费用的分配；进行综合费用的分配；最后进行完工产品成本与在产品成本的划分；进而计算产品的总成本和单位成本。
一、《成本会计》课程的特点
（一）专业性强
成本会计要以核算理论为基础，结合企业生产的特点和成本核算的要求理解成本核算的程序，按照对应的成本核算方法解决具体问题，完成成本会计的任务。其中的成本核算有一定的程序性，如各项生产费用的归集和分配或结转是成本核算的关键，如果进入成本会计前已掌握了期末要将费用进行正确的归集并分配结转的方法，学起来就会思路清晰，难度降低易于掌握了。
（二） 构成内容多
成本核算的内容包括产品生产的所有耗费。比如：要素费用就包括材料、燃料、外购动力、人工费用、折旧费用和其它费用；还有辅助生产费用、制造费用、损失费用等，各类费用归集和分配的方法加起来一共三十多种；另外还有成本计算的基本方法和辅助方法的使用和综合，对于一个刚刚接触这类问题的学生真的有点千头万绪的感觉，要一个个理解吃透不下一番功夫是不可能的。
（三）计算方法多
成本会计在进行费用归集与分配时，与其他课程相比涉及的计算方法要多的多，仅就一项辅助生产费用的分配方法就有：直接分配法、交互分配法、代数分配法、计划成本分配法、顺序分配法等六种。另外这些计算方法还涉及很多计算公式和计算步骤，掌握起来难度较大；同时，各种明细账产品成本计算单、费用分配表等很多，学生学习的难度可想而知。
（四）政策性强
成本核算的结果是重要的财务指标，事关企业经营决策的制定和方向。有关成本开支的范围和各项费用的开支标准必须按照国家相关的成本管理条例执行，任何单位和个人不得有误，所以要求学生不仅要学方法还要懂政策、制度和规定。
（五）系统性强
成本会计围绕制造业成本核算展开，成本核算的一般程序就是对在生产经营过程中发生的各项生产费用和期间费用按照核算的要求，逐步进行归集和分配，最后完成各种产品生产成本和各项期间费用的计算。所以产品成本核算的程序也是这门课程贯穿始终的线索。
二、《成本会计》教学的方法探讨
（一）把握重点、难点
成本会计作为一门独立的学科，它将成本管理的基本理论、基本方法与会计学的基本理论、基本方法相结合，逐步形成一个完整的体系，着重研究成本计算、成本预测和成本分析等，成本会计的重点和难点内容是生产费用在各产品之间的归集和分配以及产品总成本和单位成本的计算。
（二）学习企业作业过程
成本会计最核心的是了解企业的生产流程和各个关键的作业，了解车间最新的生产情况，月底通过编制成本核算报表将财务与业务结合，及时地分析每个月的成本波动，它既需要生产车间、技术部门、采购部门等多部门的配合；又需要仓库部门计算出的成本合理准确，还需要财务部门的评价和时间的验证，以及需要生产、技术等部门的评价与论证。
（三）多举实例，讲深讲透
成本会计的计算较多，对重点内容，可以在讲清教材举例的基础上，另外在列示一些例子，必要时可要求同学们一起动手，而后老师讲评，以调动同学们学习的积极性和主动性。比如，在讲述产品成本计算的分步法以及逐步综合结转法的成本还原时，教材上一般只采用列表的方式，为方便理解，讲深讲透，可采用列式计算的方法。
（四）通过提示使同学们掌握方法、技巧
为减少差错，应当通过提示使同学们掌握一些技巧和自我查证、验证的方法。如：在进行费用的纵向和横向分配时，若分配率在计算时不能除尽，一定要注意尾差的调整问题，即分配时不能用分配率去乘所有分配对象的分配标准，而应当将最后一个分配对象留在最后，用待分配的费用总额减去前面分配对象用分配率和分配标准计算的分配额来计算其负担的费用额，也就是说，待分配的费用总额与分配给各个分配对象的费用合计必须相等，不能有一分钱的差异。否则，就有差错。
三、改进《成本会计》教学的建议
（一）制定合理的《成本会计》教学内容
加强成本会计与管理会计、财务管理等课程之间的衔接配合，根据各门课程的特点，结合成本会计工作的主要内容，将成本预测、成本管理、成本核算、成本分析等相关问题的归属进行划分，明确成本会计的教学内容。最好的成本会计核算和管理体系就是最贴近企业生产流程的核算体系，这样才能反映本公司的生产管理特点，每一个企业的生产特点都有其特殊性，公司的管理层在不同的阶段有着不一样的关注点，将业务和财务相结合。
（二）改進实践教学环节，着重培养学生的实际应用能力
1、分阶段进行项目实训
成本核算的教学中，可以采取先学习理论，后实践操作方式，也可以采用理论教学与实践教学交叉进行方式。对需要感性认识才能更好理解的知识点，可以采用先实践观摩参观，然后进行理论学习的方式，在掌握所有知识点的基础上，可以在最后进行综合性实践教学。
2、按照工作过程进行成本核算
成本核算是从生产费用发生开始，到算出完工产品总成本和单位成本为止的整个成本计算的步骤。所以首先要对生产费用支出进行审核；然后确定成本计算对象和成本项目，开设产品成本明细账；进行要素费用的分配；进行综合费用的分配；最后进行完工产品成本与在产品成本的划分；进而计算产品的总成本和单位成本。