高职院校的健美操教学是一种对传统体育教学的革新和拓展，相比传统的体育项目，健美操等新型体育锻炼在教学内容上更加丰富，教学方式上更容易被学生所喜爱，因此应当得到推广和支持。高职健美操教学是一项需要融合教学与锻炼，教育理念与教育实践的教学内容，不同学生对于健美操的学习态度和学习能力存在差异，教师的教学水平也各有千秋，提高高职健美操教学质量，需要分析高职健美操教学现状，并充分发挥健美操教学的优势以及健美操的特点，吸引学生指导学生，提升教学的质量。
　　一、健美操教学现状
　　高职健美操教学的现状是呈分化状态并且需要进行纠正的。目前健美操等运动项目成为高职院校和很多学校在进行体育项目改革方面的主流选择，健美操是一种入门门槛低，具有美感和锻炼效果的运动项目，教学内容更相对简单，学生上手相对容易。很多高职健美操教学尚处于起步阶段，教师进行健美操教学主要通过指导学生观看视频教学，或者带领学生进行集体健美操练习方式进行学习。健美操教学的教学考核和学生学习能力的调查工作较弱，教育上普遍存在一种不重视的态度。健美操教师的教育能力较弱，在进行动作教学过程中对其理论理解存在偏差。也有高职院校的健美操教学的教学场地和教学内容选择方面不够科学，影响了教学的质量。
　　二、健美操教学的有效方法
　　（一）塑造良好的教学环境
　　健美操教学的教学质量与教学环境密切相关，良好的健美操教学环境应当配备相应的教学器材以及较大的教学场地。高职院校健美操教学可以适当的拓展健美操教学教室，放置镜面和专业地板，帮助学生更好的进行健美操教学。准备好相应的健美操教学器械，通过弹力球等健美操器械增加学生对健美操学习的学习兴趣，诱导性的提高学生参与课程的积极性，进而提高整体教学质量。
　　（二）培养优秀的教师人才
　　教师是健美操教学中的主导力量，高职健美操教学的教学内容和教学方式主要由教师选择，因而挑选高质量、负责任的教师人才对提高健美操教学质量具有重要意义。优秀的健美操教学人员需要具备足够的专业素养、优秀的道德品质以及丰富的教学经验，健美操教师的相关能力可以通过学校组织培训等方式进行锻炼，而道德品质培养需要学校在聘用教师过程中，以及日常教学评选中增加重视，保障教师的整体素质水平。
　　（三）改进教育方式
　　健美操教育方式的改进需要从健美操的特点以及学生的特点共同着手。健美操本身具有锻炼身体和提升美学修养的效果，教师在进行健美操教育时需要注意健美操的自身特点，充分运用音乐与肢体语言，调动学生的兴趣，达到更好的教学效果。教师在进行健美操相关教学时，需要注意教学内容与运动知识的讲解，让学生在学习动作的同时了解人体和生物学的相关知识，提高学生对健美操锻炼的认知，拓展学生的知识面。将自我练习与集体练习进行搭配，让学生通过集体练习观察他人的动作技巧，通过自我练习找到自身的不足之处，提高学生的学习能力。
　　注意将学生的学习特点和性格特点与课程内容相结合。根据学生的身体素质和心理状态，为学生选取合适的健美操教学内容，通过健美操的学习培养学生的耐性以及美学修养。学生在进行健美操学习中容易出现不耐烦或学不会的情况，教师需要分析学生的个人特点，可以将学生进行划分，将肢体动作较好的学生划分为一组，将基础较差的学生分为一组，通过一对一教学方式达到良好的学习效果。教师在进行健美操教学中，需要观察学生的学习态度的变化，了解学生对某一特定动作是否已经厌烦或产生不良心理，通过开导和讲解让学生对健美操重新燃学习兴趣和动力。
　　三、结语
　　健美操是一种有益于身心健康的积极运动，在高职院校开展健美操教学需要详细分析高职院校健美操教学开展的现状以及学生的特点，将健美操的内容和教育目的与学生进行综合分析，得出最优的实施方法。利用更丰富的课堂内容和良好的课堂环境能够吸引学生的兴趣，通过优秀的教师指导能够更好的发挥健美操的教学效果，而将健美操内容与学生特点结合起来能够达到更好的锻炼身体和心理素质的效果，有效的提升健美操在高职教学中的教学效果。（作者单位为江西工業贸易职业技术学院）