【摘 要】
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在当代社会中，好的英语教师需要具有较好的教学反思能力，尤其对于初中阶段的教师团队来说，教师平时面对的都是初中生，他们是处于英语学习的启蒙时期， 所以在这个阶段中，更需要英语
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在当代社会中，好的英语教师需要具有较好的教学反思能力，尤其对于初中阶段的教师团队来说，教师平时面对的都是初中生，他们是处于英语学习的启蒙时期， 所以在这个阶段中，更需要英语教师提升自己的教学反思能力、开设英语教学活动。本篇文章分析了对于提升教学反思下的教学反思内容、方法与过程，从而能够更好的提升初中英语教师的教学反思能力、促进学生成长。
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没有人会忘记那一瞬间，2004年12月26日0：58：50。当印度洋的暴怒临空而至，巨浪冲击，人的生命倾刻如草芥。在与死亡赛跑的时候，也许我们来不及记起森林的滥砍滥伐正在继续，江河湖海的鱼类正在灭绝，老虎的吼声一天天黯淡，河流在变黑，雪山在融化…… 也许，海啸来的正是时候，闪电般地照亮了人类骄狂自大导致的悲哀处境，物欲的空前膨胀和自然的支离破碎，互为因果。当贪婪永无止境，大自然的报复也就接踵而至
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现阶段，我国很多高校都非常注重中国传统文化的渗透，但是从实际情况来看，还有很长的一段路要走。大学生在对外交流以及国际合作之中扮演着非常重要的角色，这就对高等教育英语教学
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