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有效教师属于业务精干型教师,具有教学风格的个性化、教学行为的有效性、教学过程的创造性、教学评价的发展性等特征。教师的专业素质是教师在教育教学活动中表现出来的一种稳定状态,直接影响着教育教学效果,有效教师的素质构成主要包括教育信念、专业自觉、教学决策和教学智慧四个方面。
有效教师的素质构成
【摘 要】
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有效教师属于业务精干型教师,具有教学风格的个性化、教学行为的有效性、教学过程的创造性、教学评价的发展性等特征。教师的专业素质是教师在教育教学活动中表现出来的一种
【机 构】
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上海师范大学教育学院
【出 处】
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当代教育与文化
【发表日期】
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2012年02期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“课堂有效教学的教师行为研究”(10YJA880003)的研究成果之一
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