论文部分内容阅读
【摘要】本文首先说明了加强师德师风建设的重要性，然后对师德师风建设中应该遵循的原则进行了详细解析。教师是学校教育的主体，教师素质的高低直接影响着学校的教育质量，所以加强师德师风建设是学校提高教育质量，改善学校风气，推动民族教育事业健康快速发展的重要措施。
【关键词】教师；师德师风；民族教育
Strengthens the teacher's ethics teacher wind construction impetus education for nationalities development
Hua Dan
【Abstract】This article first showed strengthens the teacher's ethics teacher wind construction the importance, then the principle which should follow to the teacher's ethics teacher wind construction in has carried on the detailed analysis. The teacher is the school edition main body, the teacher quality height immediate influence school education quality, therefore strengthens the teacher's ethics teacher wind construction is the school enhancement education quality, improves the school climate, promotes the education for nationalities enterprise health fast development the important measure.
【Key words】Teacher; Teacher's ethics Shi Feng; Education for nationalities
教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现人才资源向人才资本转变和建设全国藏区教育文化战略目标的生力军。加强师德师风建设是坚持“以人为本”的科学发展观，是推动民族教育事业发展，推进“三个转变”的重要组成部分。因此，切实加强师德师风建设，是当前民族教育改革与发展的当务之急。笔者借此浅谈己见。
1 加强师德建设是提高教师队伍素质的迫切要求
改革开放以来，广大教师和教育工作者们投身民族教育，无私奉献、默默无闻，为发展民族教育事业付出了艰辛的劳动，在长期的教育教学实践过程中，教师身体力行，维护和体现了崇高的师德。总体上，教师队伍整体素质是比较好的。但是，在市场经济条件下，教师队伍中仍然存在政治理论水平不高，思想道德落后，法纪观念淡薄，业务能力不强，治学不严谨等问题，严重损害了教师和学校的形象，给教育事业和从事教育事业的教师队伍带来了不良影响。因此，加强师德师风建设，对于建设高素质的教师队伍，塑造教育新形象，实现科教强县战略目标具有重要意义。
2 加强师德师风建设是改进教风带动学风促进校风的现实要求
教师的教风直接影响着学生的学风。个别教师存在对教学不负责任，应付了事；对学生莫不关心、教书不育人、不能依法执教、不能为人师表等不正教风，必然损害教师在学生心目中的师者形象。这些现实问题都迫切要求我们在推动素质教育中，把教师思想政治素质放在首位。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高，促进教师教书育人责任感的增强，改进教风，带动学生良好学风的形成，激发学生为建设祖国、建设家乡而发奋学习，从而促进校风建设。
3 加强师德师风建设是社会对教育的期望
“德高为师，学高为范”，这是社会对为人师者的既定认识和评价。学生渴望在崇高师德的光环下成长，社会期待崇高师德永放光芒。而在教育改革和发展的洪流中，学术风气不正，道德失范，违背教育规律等现象也不乏其例，使师者形象在社会上的声誉大打折扣。这就为师风师德建设提出了更高的要求。
4 要遵循师德师风建设的基本原则
（1）淡化政治倾向的师德教育是不合格的教育。加强师德师风建设，要站在讲政治的高度，以战略的眼光来认识教师道德建设的重要性，而不能就道德论道德，浅尝辄止。思想道德教育是师德师风建设的主要内容，也是建设高素质师资队伍的基石。脱离思想政治教育的师德师风建设是空泛的，更不可能取得真正实效。
（2）以人为本，是坚持科学发展观的客观要求，是新时期公民道德建设的内在规律，是师德师风建设必须遵循的重要原则。新形势下，师德师风建设只有坚持以人为本的原则，才能使广大教师树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和敬业爱岗、教书育人的奋斗精神，才能激发教师的敬业热情和创新精神，从而推动民族教育事业的蓬勃发展。师德师风建设也只有坚持以人为本，才能挖掘教师潜能，引导其发挥自主性、主体性和创造性，保证民族教育事业沿着正确方向前进。
（3）实事求是，就是要从实际出发，贴近生活，反对空泛的脱离实际的空谈。要将师德教育寓于为教师做实事、办好事的实际工作中，在全心全意为教师服务中增强师德师风建设工作的感召力和影响力。
（4）师德教育的对象是教师，对教师的思想教育不能苟同于对学生。教师置身于纷繁复杂的社会变革中，知世事，明世情，不乏有为利益所动者，对自身行业人士不足者，宗旨意识和理想信念淡化者。师德教育要注重实际，分清层面、抓住主流、深入内心、力求实效。帮助教师提高对道德现象的鉴别能力和做出道德行为的正确选择；增强为民族教育立志献身的荣誉感和使命感，把教书育人转化为教师个人的内在要求和自觉行动。
综上所述，加强师德师风建设，开创学校德育工作新局面，是教育实现“三个面向”，切实推进“三个转变”，为推动建设全国藏区教育文化区和社会主义现代化建设进程提供可靠人才支撑的基础和保障。德育工作者要正确把握德育方向，不负天职，扎实工作；学校、学生、家长和社会要紧密配合，形成推进师德师风建设的合力，开辟德育工作新天地，推动民族教育事业健康快速发展。
【关键词】教师；师德师风；民族教育
Strengthens the teacher's ethics teacher wind construction impetus education for nationalities development
Hua Dan
【Abstract】This article first showed strengthens the teacher's ethics teacher wind construction the importance, then the principle which should follow to the teacher's ethics teacher wind construction in has carried on the detailed analysis. The teacher is the school edition main body, the teacher quality height immediate influence school education quality, therefore strengthens the teacher's ethics teacher wind construction is the school enhancement education quality, improves the school climate, promotes the education for nationalities enterprise health fast development the important measure.
【Key words】Teacher; Teacher's ethics Shi Feng; Education for nationalities
教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现人才资源向人才资本转变和建设全国藏区教育文化战略目标的生力军。加强师德师风建设是坚持“以人为本”的科学发展观，是推动民族教育事业发展，推进“三个转变”的重要组成部分。因此，切实加强师德师风建设，是当前民族教育改革与发展的当务之急。笔者借此浅谈己见。
1 加强师德建设是提高教师队伍素质的迫切要求
改革开放以来，广大教师和教育工作者们投身民族教育，无私奉献、默默无闻，为发展民族教育事业付出了艰辛的劳动，在长期的教育教学实践过程中，教师身体力行，维护和体现了崇高的师德。总体上，教师队伍整体素质是比较好的。但是，在市场经济条件下，教师队伍中仍然存在政治理论水平不高，思想道德落后，法纪观念淡薄，业务能力不强，治学不严谨等问题，严重损害了教师和学校的形象，给教育事业和从事教育事业的教师队伍带来了不良影响。因此，加强师德师风建设，对于建设高素质的教师队伍，塑造教育新形象，实现科教强县战略目标具有重要意义。
2 加强师德师风建设是改进教风带动学风促进校风的现实要求
教师的教风直接影响着学生的学风。个别教师存在对教学不负责任，应付了事；对学生莫不关心、教书不育人、不能依法执教、不能为人师表等不正教风，必然损害教师在学生心目中的师者形象。这些现实问题都迫切要求我们在推动素质教育中，把教师思想政治素质放在首位。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高，促进教师教书育人责任感的增强，改进教风，带动学生良好学风的形成，激发学生为建设祖国、建设家乡而发奋学习，从而促进校风建设。
3 加强师德师风建设是社会对教育的期望
“德高为师，学高为范”，这是社会对为人师者的既定认识和评价。学生渴望在崇高师德的光环下成长，社会期待崇高师德永放光芒。而在教育改革和发展的洪流中，学术风气不正，道德失范，违背教育规律等现象也不乏其例，使师者形象在社会上的声誉大打折扣。这就为师风师德建设提出了更高的要求。
4 要遵循师德师风建设的基本原则
（1）淡化政治倾向的师德教育是不合格的教育。加强师德师风建设，要站在讲政治的高度，以战略的眼光来认识教师道德建设的重要性，而不能就道德论道德，浅尝辄止。思想道德教育是师德师风建设的主要内容，也是建设高素质师资队伍的基石。脱离思想政治教育的师德师风建设是空泛的，更不可能取得真正实效。
（2）以人为本，是坚持科学发展观的客观要求，是新时期公民道德建设的内在规律，是师德师风建设必须遵循的重要原则。新形势下，师德师风建设只有坚持以人为本的原则，才能使广大教师树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和敬业爱岗、教书育人的奋斗精神，才能激发教师的敬业热情和创新精神，从而推动民族教育事业的蓬勃发展。师德师风建设也只有坚持以人为本，才能挖掘教师潜能，引导其发挥自主性、主体性和创造性，保证民族教育事业沿着正确方向前进。
（3）实事求是，就是要从实际出发，贴近生活，反对空泛的脱离实际的空谈。要将师德教育寓于为教师做实事、办好事的实际工作中，在全心全意为教师服务中增强师德师风建设工作的感召力和影响力。
（4）师德教育的对象是教师，对教师的思想教育不能苟同于对学生。教师置身于纷繁复杂的社会变革中，知世事，明世情，不乏有为利益所动者，对自身行业人士不足者，宗旨意识和理想信念淡化者。师德教育要注重实际，分清层面、抓住主流、深入内心、力求实效。帮助教师提高对道德现象的鉴别能力和做出道德行为的正确选择；增强为民族教育立志献身的荣誉感和使命感，把教书育人转化为教师个人的内在要求和自觉行动。
综上所述，加强师德师风建设，开创学校德育工作新局面，是教育实现“三个面向”，切实推进“三个转变”，为推动建设全国藏区教育文化区和社会主义现代化建设进程提供可靠人才支撑的基础和保障。德育工作者要正确把握德育方向，不负天职，扎实工作；学校、学生、家长和社会要紧密配合，形成推进师德师风建设的合力，开辟德育工作新天地，推动民族教育事业健康快速发展。