【摘 要】
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以多模态话语分析为理论依据,探讨了大学英语口语教学新策略。在英语口语课堂设计、情境教学环节等方面,笔者提出了自己的设想。本研究旨在提升大学英语口语的教学效果,建设
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以多模态话语分析为理论依据,探讨了大学英语口语教学新策略。在英语口语课堂设计、情境教学环节等方面,笔者提出了自己的设想。本研究旨在提升大学英语口语的教学效果,建设更加和谐的大学英语口语课堂。
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