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摘要：常州刘国钧高等职业技术学校研究和传承刘国钧精神，精心打造“刘国钧”校园景观、活动平台和宣传阵地，在刘国钧精神观照下开展文化育人实践，成效显著：学生自信、自立、自勉、自强和“自由”，成为具有自信阳光气质、文明有礼品质和创新创业特质（简称“三质”）的高素质技术技能型人才。
关键词：刘国钧精神；文化育人；载体；成效
中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2015）06C-0022-03
一、文化育人的实施背景
教育部鲁昕副部长2011年10月视察常州刘国钧高等职业技术学校（以下简称“常州刘国钧高职校”）时曾说过：“职业学校不仅要给学生知识和技能，还要给文化。”常州刘国钧高职校是以“刘国钧”的名字命名的。刘国钧及其所创立的大成企业文化就是学校文化“得天独厚”的文化源泉。刘国钧是我国近现代苏商中的杰出代表，中国纺织工业的先驱，被誉为“纺织巨子、民族骄子、中华赤子”，社会学家赞扬他是“实业苏民”和“经纬裕国”。刘国钧精神博大精深、内涵丰富，包括爱国爱民的价值观、识才用才的人才观、精益求精的质量观、创新创业的发展观、以人为本的幸福观等。
常州刘国钧高职校始终弘扬刘国钧精神，秉承“幸运教育，幸福成长”的文化育人理念，旨在培养具有自信阳光的气质、文明有礼的品质和创新创业特质的高素质技术技能型人才。具体来说，就是培养学生成为具有自信阳光气质、文明有礼的现代文化人，具有创新创业特质的现代职业人，成为从学校到企业成功跨越的现代幸福人。
二、文化育人的主要目标
提炼内涵。立足刘国钧“名人文化”内涵，进一步挖掘、整理刘国钧精神遗产，提炼和培育常州刘国钧高职校文化育人的内涵。
付诸实践。实施“优才培养”和“让优秀成为习惯——五个一”两项工程；开展创新、创意和创业“三创俱乐部”活动；构建“国钧讲堂”、“刘国钧杯钢琴邀请赛”、“校企金秋联谊会”和“就业创业明星评选及颁奖”四个活动平台。
文化育人。拍摄三部校园文化专题片，即《学校的文化魅力——校园景观线》、《学校的文化魅力——教学工厂线》、《学校的文化魅力——师生幸运线》，培养“三质”（自信阳光气质、文明有礼品质和创新创业特质）高素质技术技能型人才。
三、文化育人的实施过程
学校在传承刘国钧精神过程中，从物质文化、活动文化到精神文化全方位、立体式、宽领域地文化育人。
（一）精心设计“刘国钧”校园景观，增强环境文化育人功能
学校景观围绕“国钧精神、幸福成长”的理念进行设计。呈半弧型的学校大门展现着学校的亲和力和“海纳百川”的博大胸怀；刘国钧纪念馆、刘国钧半身铜像、大成路、广益路、刘汉堃体育馆、刘菊秀图书馆、璧如园、工业雕塑“百年纺机”等都凝聚了刘国钧艰苦创业的精神和造福桑梓的爱国爱家乡情怀，进一步增强了环境文化育人功能。
（二）搭建“刘国钧”活动平台，增强活动文化育人功能
刘国钧精神是学校活动文化的源泉，学校通过打造独具特色的活动平台，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
1.实施“优才培养工程”。刘国钧说过：“既懂技术又懂管理为一等人才，只懂管理不懂技术为二等人才，只懂技术不懂管理为三等人才”。“宁愿花100大洋雇一能人，绝不花25大洋雇一庸人”。学校通过“优才培养”工程造就更多的一等人才。学校“优才培养”工程包括“技能优才”（由技能尖子和苗子组成）和“管理优才”（由学生干部组成）两支队伍。
2.开展“让优秀成为习惯——‘五个一’工程”主题教育活动。刘国钧强调精细管理，学习日本企业管理思想，强调“事事有人做，人人有事做”。“让优秀成为习惯——‘五个一’工程”是学校传统的主题教育活动，“五个一”是指：培养一项职业礼仪；坚守一米线；练就一项终身锻炼的方式；参与一项公益活动；克服一种陋习。学校引进企业7S（清扫、清洁、整理、整顿、安全、节约、素养）管理文化（最早从日本引进）培养人才。
3.开展“三创”俱乐部活动。创新与创业是刘国钧传奇人生的主旋律。刘国钧深知要想赢得市场，技术革新和管理改革是关键。马寅初评价刘国钧创办的大成厂8年产值和利润增长8倍的奇迹在于刘国钧不断创新和勇于创业。学校设有“三创（创新、创意和创业）俱乐部”，设“三创指导办公室”，开设“三创”选修课程；建有“三创”展室；开展“金点子”沙龙活动；建有“‘财富梦’学生创业一条街”。
4.举办“琴·谊·星·堂”活动，引进传统文化、高雅文化与企业文化进校园。刘国钧被誉为“儒商”，他创办的大成公司有“忠信笃敬”厂训，印发《格言联璧》；创作《厂歌》，创办企业刊物《励进月刊》，以提升员工的人文素养和职业素养。学校每两年举办一届“刘国钧杯钢琴邀请赛”；每年举办一次“校企金秋联谊会”；每两年举办一届“就业创业明星评选及颁奖典礼”；周周开设“国钧讲堂”。全面提升学生综合素养。
（三）打造“刘国钧”宣传阵地，增强精神文化育人功能
学校依托“四个一”载体，即“一馆一会一团一套”传承“刘国钧精神”，培育学生人文精神，助推学生素养提升。
一馆：刘国钧纪念馆。刘国钧纪念馆是常州市爱国主义教育基地、常州市同心文化示范基地，参观刘国钧纪念馆已成为学校每年新生入学的教育必修课。
一会：刘国钧研究会。研究会由刘氏、查氏成员和社会贤达及师生共同组成，定期发布《刘国钧研究会简报》，开通“刘国钧研究会网站”。现已成为常州刘国钧文化中心的重要分支机构。
一团：刘国钧精神讲演团。讲演团以学生为主体，在各学校、企业、社区义务宣传刘国钧创业创新精神，并录制了八集专题讲演视频。讲演团成员在每学期开学典礼上讲一则刘国钧故事。
一套：校园文化系列丛书。继《从刘国钧到刘国钧职教中心》后，学校又续编《从刘国钧到刘国钧高职校》《国钧讲堂廿七讲》和《传国钧精神，走现代职场》等校园文化丛书。
关键词：刘国钧精神；文化育人；载体；成效
中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2015）06C-0022-03
一、文化育人的实施背景
教育部鲁昕副部长2011年10月视察常州刘国钧高等职业技术学校（以下简称“常州刘国钧高职校”）时曾说过：“职业学校不仅要给学生知识和技能，还要给文化。”常州刘国钧高职校是以“刘国钧”的名字命名的。刘国钧及其所创立的大成企业文化就是学校文化“得天独厚”的文化源泉。刘国钧是我国近现代苏商中的杰出代表，中国纺织工业的先驱，被誉为“纺织巨子、民族骄子、中华赤子”，社会学家赞扬他是“实业苏民”和“经纬裕国”。刘国钧精神博大精深、内涵丰富，包括爱国爱民的价值观、识才用才的人才观、精益求精的质量观、创新创业的发展观、以人为本的幸福观等。
常州刘国钧高职校始终弘扬刘国钧精神，秉承“幸运教育，幸福成长”的文化育人理念，旨在培养具有自信阳光的气质、文明有礼的品质和创新创业特质的高素质技术技能型人才。具体来说，就是培养学生成为具有自信阳光气质、文明有礼的现代文化人，具有创新创业特质的现代职业人，成为从学校到企业成功跨越的现代幸福人。
二、文化育人的主要目标
提炼内涵。立足刘国钧“名人文化”内涵，进一步挖掘、整理刘国钧精神遗产，提炼和培育常州刘国钧高职校文化育人的内涵。
付诸实践。实施“优才培养”和“让优秀成为习惯——五个一”两项工程；开展创新、创意和创业“三创俱乐部”活动；构建“国钧讲堂”、“刘国钧杯钢琴邀请赛”、“校企金秋联谊会”和“就业创业明星评选及颁奖”四个活动平台。
文化育人。拍摄三部校园文化专题片，即《学校的文化魅力——校园景观线》、《学校的文化魅力——教学工厂线》、《学校的文化魅力——师生幸运线》，培养“三质”（自信阳光气质、文明有礼品质和创新创业特质）高素质技术技能型人才。
三、文化育人的实施过程
学校在传承刘国钧精神过程中，从物质文化、活动文化到精神文化全方位、立体式、宽领域地文化育人。
（一）精心设计“刘国钧”校园景观，增强环境文化育人功能
学校景观围绕“国钧精神、幸福成长”的理念进行设计。呈半弧型的学校大门展现着学校的亲和力和“海纳百川”的博大胸怀；刘国钧纪念馆、刘国钧半身铜像、大成路、广益路、刘汉堃体育馆、刘菊秀图书馆、璧如园、工业雕塑“百年纺机”等都凝聚了刘国钧艰苦创业的精神和造福桑梓的爱国爱家乡情怀，进一步增强了环境文化育人功能。
（二）搭建“刘国钧”活动平台，增强活动文化育人功能
刘国钧精神是学校活动文化的源泉，学校通过打造独具特色的活动平台，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
1.实施“优才培养工程”。刘国钧说过：“既懂技术又懂管理为一等人才，只懂管理不懂技术为二等人才，只懂技术不懂管理为三等人才”。“宁愿花100大洋雇一能人，绝不花25大洋雇一庸人”。学校通过“优才培养”工程造就更多的一等人才。学校“优才培养”工程包括“技能优才”（由技能尖子和苗子组成）和“管理优才”（由学生干部组成）两支队伍。
2.开展“让优秀成为习惯——‘五个一’工程”主题教育活动。刘国钧强调精细管理，学习日本企业管理思想，强调“事事有人做，人人有事做”。“让优秀成为习惯——‘五个一’工程”是学校传统的主题教育活动，“五个一”是指：培养一项职业礼仪；坚守一米线；练就一项终身锻炼的方式；参与一项公益活动；克服一种陋习。学校引进企业7S（清扫、清洁、整理、整顿、安全、节约、素养）管理文化（最早从日本引进）培养人才。
3.开展“三创”俱乐部活动。创新与创业是刘国钧传奇人生的主旋律。刘国钧深知要想赢得市场，技术革新和管理改革是关键。马寅初评价刘国钧创办的大成厂8年产值和利润增长8倍的奇迹在于刘国钧不断创新和勇于创业。学校设有“三创（创新、创意和创业）俱乐部”，设“三创指导办公室”，开设“三创”选修课程；建有“三创”展室；开展“金点子”沙龙活动；建有“‘财富梦’学生创业一条街”。
4.举办“琴·谊·星·堂”活动，引进传统文化、高雅文化与企业文化进校园。刘国钧被誉为“儒商”，他创办的大成公司有“忠信笃敬”厂训，印发《格言联璧》；创作《厂歌》，创办企业刊物《励进月刊》，以提升员工的人文素养和职业素养。学校每两年举办一届“刘国钧杯钢琴邀请赛”；每年举办一次“校企金秋联谊会”；每两年举办一届“就业创业明星评选及颁奖典礼”；周周开设“国钧讲堂”。全面提升学生综合素养。
（三）打造“刘国钧”宣传阵地，增强精神文化育人功能
学校依托“四个一”载体，即“一馆一会一团一套”传承“刘国钧精神”，培育学生人文精神，助推学生素养提升。
一馆：刘国钧纪念馆。刘国钧纪念馆是常州市爱国主义教育基地、常州市同心文化示范基地，参观刘国钧纪念馆已成为学校每年新生入学的教育必修课。
一会：刘国钧研究会。研究会由刘氏、查氏成员和社会贤达及师生共同组成，定期发布《刘国钧研究会简报》，开通“刘国钧研究会网站”。现已成为常州刘国钧文化中心的重要分支机构。
一团：刘国钧精神讲演团。讲演团以学生为主体，在各学校、企业、社区义务宣传刘国钧创业创新精神，并录制了八集专题讲演视频。讲演团成员在每学期开学典礼上讲一则刘国钧故事。
一套：校园文化系列丛书。继《从刘国钧到刘国钧职教中心》后，学校又续编《从刘国钧到刘国钧高职校》《国钧讲堂廿七讲》和《传国钧精神，走现代职场》等校园文化丛书。