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如何对待学生答问
如何对待学生答问
来源 :湖南教育:上旬(A) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgrgyj1985
【摘 要】
:
学生答问结果常有全对、全错、对而不全和错中有对四种情况。教师要善于针对具体情况作出合理的评价,并采取相应的教学措施,使答问能起到激励学生上进,反馈教学信息,调整教学策略
【作 者】
:
彭小明
【机 构】
:
常宁市教研室
【出 处】
:
湖南教育:上旬(A)
【发表日期】
:
1999年2期
【关键词】
:
如何对待
正方形
教师
面积相等
反馈教学
思维的严谨性
引导学生
教学策略
问题思考
理学生
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学生答问结果常有全对、全错、对而不全和错中有对四种情况。教师要善于针对具体情况作出合理的评价,并采取相应的教学措施,使答问能起到激励学生上进,反馈教学信息,调整教学策略等作用。1学生答问全对的,教师要肯定其成绩,并引导学生的思维向纵深方向发展。如学...
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【摘要】《送东阳马生序》是宋濂晚年的佳作,同时也是一篇“劝学”力作。文中语言平易亲近,字里行间真诚动人,不仅淋漓尽致地展示了作者高超的语言艺术能力,更表现出作者对后生晚辈的劝勉和教诲。本文从中国人的思维,对《送东阳马生序》所蕴含的情境美、语言美、对比美以及说理美进行解读。 【关键词】《送东阳马生序》 美学 说理 一、《送东阳马生序》之情境美 春风雨露、秋月春花、天凝地闭无不体现着极致之美,而
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