论文部分内容阅读
舌诊在中医诊断学中占有重要地位,其在外感热病辨证中迅速发展。舌诊三焦定位法是在传统舌诊理论的基础上,将舌诊内容依据上、中、下三焦的具体脏腑区域进行细化,按照三焦来定病位。本文应用舌诊三焦定位法,治疗新冠病毒感染肺炎患者1例,疗效显著。治疗过程紧扣舌象变化,现总结如下。
根据舌诊三焦定位法动态观察舌象治疗新冠肺炎(重型)验案1则
【摘 要】
：
舌诊在中医诊断学中占有重要地位,其在外感热病辨证中迅速发展。舌诊三焦定位法是在传统舌诊理论的基础上,将舌诊内容依据上、中、下三焦的具体脏腑区域进行细化,按照三焦来
【机 构】
：
临沂市中心医院
【出 处】
：
中国社区医师
【发表日期】
：
2020年36期
其他文献
高中政治教学能帮助学生养成良好的习惯，树立正确的人生观、价值观。但传统的高中政治课堂教学枯燥无趣，不仅影响了学生学习政治知识的积极性，还阻碍了教学效率的提高。随着新课程改革的推进，生活化教学理念已经被广大教育工作者所接受。将生活内容融入高中政治教学可以促使学生对生活进行反思，并利用政治知识指导生活和学习。因此，高中政治课堂教学生活化对提高政治教学的实效性意义重大。下面笔者就简单论述高中政治课堂教学
在新课程改革背景下，高中历史教师应注重生活化教学，这样才能使高中生主动学习历史、思考历史、探索历史，获得全面发展。由此可见，在高中历史教学中加强生活化教学是非常必要的。 新课程改革的最终目的是促进学生全面发展。基于此，在教学过程中，教师应选择合适的教学手段来开展教学，激发学生兴趣，锻炼学生能力，培养学生意志，发散学生思维，开发学生智慧，促进学生发展。 因此，在高中历史教学中，教师要合理运用生活
一、研究价值 基地是指作为某种事业基础的地区。学科基地是学科发展的物质基础和平台，它可以为学科的发展提供良好的研究环境和条件，也可以促进学科的区域发展。成立高中学科基地是全面实施高中教育优质均衡发展策略的需要，也是强化质量管理、发展学校内涵的需要。教师可以基地学校为平台，利用网络技术手段，创设学科基地网站，实现即时沟通、资源共享、远程研修，加强校际交流与合作，促进教学研究与教学实践相结合，提高整
《普通高中历史课程标准》对“课程实施”提出的建议是：“普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。”转变学生学习方式已经成为当下高中教学改革的时代潮流，自主学习、合作学习、探究学习是当下高中生学习的重要方式。引导学生开展探究学习是新课程
高中历史是高中教育体系的重要组成部分，具有非常重要的作用。现行的人教版高中历史教材采用了专题式的编排方式，扩大了历史知识的广度，提高了学习难度。 历史教材中的地图是教育专家精心挑选出来的，是历史教材的重要组成部分。在历史教学中，教师要充分利用教材中的历史地图，引起学生重视，激发学生历史学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生直观地学习历史，提高历史教学效果。对此，教师可从以下几方面入手。 1.利用地图，
学前教育的质量对于幼儿身心健康的成长具有重要的作用。幼儿教师作为学前教育的实施者,对于学前教育的发展具有积极的影响。本研究采用问卷调查的方式对滁州市121名幼儿教师