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【摘要】
初中英语以读促写的教学应用研究
【摘 要】
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【摘要】 初中英语写作，是初中生在进行英语学习过程中遇到的一大难题。很多学生在进行英语写作时，不是不知如何下笔，就是写出来的文章空洞无物，只有简单词语和句型的堆砌，缺乏一定的文采。出现这种问题的原因是初中生缺乏一定的作文素材积累。因此，教师在进行教学中要重视阅读的重要性，将阅读和写作相结合。本文对初中英语教学中以读促写教学模式的应用进行浅析。 【关键词】 初中英语 以读促写 教学研究 【中
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年14期
其他文献
【摘要】 在小学阶段，有这样一批组织和人员，他们被称为少先队员。少先队是中国共产党领导下的儿童和青少年组织队伍，目的是在小学阶段就对儿童进行一些有关中国共产党的理想与信念的培育。而在这样一个过程中，更重要的是少先队对小学德育别产生了不可忽视的作用，重视起少先队员的导向作用，并且在教学实施阶段进行强化和完善。本文主要详细阐述了少先队这一群体对小学德育作影响，以及如何加强其在教育中的导向作用。 【关
【摘要】 目前七巧板以不同的活动环节被编进了中小学数学教材。实践证明，七巧板可应用于几何和代数的日常教学。对七巧板应用于数学教育，笔者提出以下建议：关注七巧板的历史发展和当前见状；考虑七巧板的呈现方式；探讨七巧板融入数学教学的切入点与方式。 【关键词】 七巧板 数学游戏 数学教育功能 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-108-0
【摘要】 体育教学同其它学科一样，只有不断改变传统教育理念和方法，才能满足新时期体育课堂的新要求。在体育课堂中进行体育游戏的运用，可以提高学生的主观能动性，增强体育课堂的趣味性，增强学生的合作精神。设置符合学生的生理和心理特点的游戏，让游戏教学多元化，把握课堂节奏，提高课堂效率，以游戏为载体的体育课堂，就会更加完善和有效。 【关键词】 初中 体育课堂 体育游戏 应用 【中图分类号】 G63
【摘要】 语文是初中阶段教学内容中的重要组成部分，也是培养学生综合能力的重要学科。随着素质教育理念的不断深入，教学工作者在实际的课堂教学中积极创新教学形式，并对“提问式”教学模式进行应用，以确保能够通过问题的设定，激发学生的学习思维，有效提升学生的学习能力。 【关键词】 初中 语文教学 提问有效性 改进思考 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2
【摘要】 分析能力是学生个体思维能力的有机组成部分。在信息时代，这种能力的重要性更加凸显。教师在教学的过程中要本着“因材施教”的教学原则要善于应用生活中的素材，锻炼学生关注多元信息和知识的理解能力，深化知识，让学生懂得学习与实践结合的学习方法;要给学生提供知识迁移与拓展的方向，不断提高和养成分析问题的能力和习惯，从而促进学生学习全面进步与发展。 【关键词】 理解能力 分析能力 理论联系实际 迁
【摘要】 英语是一门重要的语言，而听力则是该学科的基础内容，也是对学生英语技能的根本要求，因此，教师强化对学生的听力训练，充分调动学生开展听力训练的动力，通过周而复始的训练，学生的听力水平一定会有所提升。为提高初中生的英语实力，教师必须要应用各种措施来对学生的听力进行加强训练，分析学生存在的各种听力问题，从而逐一突破与解决。对此，本文就初中英语教学中听力训练的加强措施进行了分析与研究。 【关键
【摘要】 语文教学的目的不仅是培养学生的语言运用能力，更重要的是提升学生的核心素养，提高思想品质和文学素质。本文将针对小学语文教学中培养学生语文核心素养展开探索研究，希望通过文中的几点思考，能够为小学语文教学活动提供参考。 【关键词】 小学教育 语文教学 语文核心素养 探索研究 思考总结 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章
【摘要】 基础教育课程改革要求教师树立正确的教育观念、注重学生学习的个性化、确立学生在课堂中的主体作用、对学生进行多元化的评价，势在必行。 【关键词】 课程改革 教育观 个性化 主体作用 多元化 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-100-01 0 基础教育课程改革给我们教师带来了巨大的挑战和机遇。从理论上、实践经验上看，教师
【摘要】 随着新课标的推行，课堂的教学有效性得到了广泛关注，《语文课程标准》指出现代社会公民应该具备良好的人文素质和科学素养，具备包括阅读理解与表达交流等多方面能力的提升。因此，新课标对语文教师的课堂教学提出了更多要求，传统的语文课堂注重知识的传授，讲课主要是为了应对应试教育，偏向于“灌输式”教学，不注重学生的主体地位，导致学生在具体的教学策略实施中效果不佳。如何在短短的四十五分钟提高学习效率，促