【摘 要】
：
目的：探讨佝偻病的２５－式胆骨化醇与甲状旁腺素的相关性。方法：测定１００例佝偻病患者２５－羟基胆骨化醇与甲状旁腺素浓度，并对１０例未使用ＶｉｔＤ的激期患儿肌注ＶｉｔＤ３ ３０万＃、１５ｄ及２月后复查。结果：２５－ＯＨ－Ｄ２明显低于正常组，随
论文部分内容阅读
目的：探讨佝偻病的２５－式胆骨化醇与甲状旁腺素的相关性。方法：测定１００例佝偻病患者２５－羟基胆骨化醇与甲状旁腺素浓度，并对１０例未使用ＶｉｔＤ的激期患儿肌注ＶｉｔＤ３ ３０万＃、１５ｄ及２月后复查。结果：２５－ＯＨ－Ｄ２明显低于正常组，随着病情加重而降低，ＰＴＨ高于正常组。但不随着病情加重而升高。肌注ＶｉｔＤ３１５ｄ复查２５－ＯＨ－Ｄ３迅速升高，２月时仍持续较高水平，而ＰＴＨ无明显变化。结论：（
其他文献
目的：探究内镜下应用凝血酶栓塞硬化急诊断治疗食管静脉破裂出血的效果。方法：应用凝血酶加５％鲁肝油酸钠栓塞硬化急诊治疗食管静脉出血１９例。结果：分部病例均有一次性凝血酶栓塞后成
“种子发芽实验”是比较经典的对比实验,对学生来说,在设计实验方案时控制不变条件和改变条件是一个难点。教学中,学生表现出的某些前概念让我大为惊讶,始料未及。
支座是桥跨结构的支承部分，一旦损坏，必须进行更换。PLC液压同步控制系统的单墩顶升更换板式橡胶支座的方法，具有施工方便，不损伤原结构，不需中断交通等优点，非常适用于城市桥梁的
以3个工程实例为研究对象,探索了复杂岩土地基的勘察要点,并介绍了实例一如何钻探查明在岩溶区有大片非可溶性岩石、断层构造破碎带和溶洞、溶(槽)沟、溶蚀裂隙的分布情况;实例二如何钻探查明半座为暗山全风化砂岩,半座为暗山陡坡下的砂、圆砾及下卧软土夹层的分布情况;实例三如何钻探查明在滨海平原软土区软土夹层的分布情况。最后评价、取值、分层描述和选择经济合理的桩端持力层及基础方案,以及提出在使用中应注意的问题
重症肝炎是病毒性肝炎中最严重的一种类型,急性重症肝炎以急剧发病、黄疸迅速加深、内毒素血症、不同的神经精神障碍(肝性脑病Ⅱ度以上)凝血酶原时间明显延长、病情进展快、
课程资源开发的起点在哪儿？是教材的内容，还是学生的需要？这是科学教师常常要思考的一个问题。
【摘 要】“卷入”是指学习者对学习活动的内心需要，是学习者为解决问题而处于一种主动积极地收集事实、整理事实的状态，而实际教学中仍存在学生“消极等待”现象，被动地听或做。要解决这一问题，可以从科学教学中小组合作及探究问题、材料和评价等维度进行探索，找寻行之有效的策略，让学生真正“卷入”探究，为儿童的成长服务。 【关键词】探究 消极等待 卷入 美国教育家兰本达提出：学习是在学习者自身内部发生的过程
科学课注重实验，强调学生通过实验获取事实，再通过整理事实得出结论。在这一过程中，教师要引导学生设计科学、合理的实验方案，精心选择实验内容，合理分工，注重实验假设，为学生创设适宜的实验环境，提升科学实验的有效性。 一、精选实验内容 在实验设计之前，教师要认真研读科学课程标准，钻研教材，分析实验教学目标，针对学生实际需要设计实验内容。科学课实验内容较多，受教学条件限制及学生认知基础的制约，有些科学
在小学科学课堂中，学生应通过教师的演示或自己动手操作实验，认真观察实验现象、理解事物的科学规律。然而，偏远的农村小学，配备的实验器材无论是品种、数量都与实际教学的需要不匹配，有的学校甚至连仪器室也没有。一些必要的器材不到位，不能满足课程教学的需要，导致课堂无法开展相关的实验操作，达不到预期的效果，影响教学的质量和学生动手操作技能的培养。所以改进、自制教学具是一项非常迫切而重要的任务。教师在实际教学