第一节 幻想破灭
　　1998年，国家包分配的最后一年，我从宁夏教育院校毕业了。
　　原以为，学英语的我，毕业后可以发挥自己的特长，充分利用外语，从事涉外的一些工作，可以与外国人接触，甚至有出国的机会。为此在校期间我就努力学习本专业的知识，整天背着砖头块厚的牛津词典，泡图书馆，阅读大量的英语作品；利用一切可以利用的机会，积极练习口语；也曾拿过口语单科一等奖；参加过英语四、六级考试，并且顺利过关。可是毕业后，我却被分配回了家乡，在一个落后的小镇当了一名初中英语教师。
　　小镇的生活离我的梦想，简直是天壤之别。我的生活状态似乎一下倒退了20年。小镇离家五十多公里，我只好住在学校。在这里，我住在一间红砖砌成的老旧的宿舍房里，晚上总能听见老鼠在破旧的天花板里跑来跑去。吃饭需要到学校的小食堂去吃大锅饭。做饭的是一位大妈，煮的面条吃在嘴里如同嚼蜡，一点味道都没有。生活用品需要等到每月四、六、九农民来赶集的日子才能买到。冬天取暖，靠的是一个烧煤的铁炉子。煤就堆在屋子里。但是屋子里依然寒冷潮湿。现实，一下子击碎了我多年的幻想。
　　第二节 初为人师
　　既来之，则安之。至少我还和我心爱的英语在一起，教育也曾是我认为不错的事业。况且，就是这样一份工作，还有很多人想要都得不到。我决定从最朴素的地方做起，从最需要我的地方做起。
　　认清了现实之后，我开始一心一意做好我的工作。我想通过我的努力，我一定可以改变我的生活。
　　身边的老教师，年轻教师都成了我学习的对象。校长在例会上，点点滴滴的要求都成了我想成为一名优秀教师的准则。有空我就会翻看手头的一些教育专著，教学参考。每堂课，我都会做充足的准备，希望把每节课都上到完美，不浪费课堂上的每一分钟，不遗漏每一个要点。我常常冥思苦想，绞尽脑汁，备课到深夜。为了上好课，我还自制教具，利用小黑板，自己画简笔画。校长的一句夸奖，就会让我高兴好久。可是即使我如此努力，我的成绩依然不能超越同头课的老教师，班上依然有不爱学英语的小孩，我开始感到焦虑，沮丧，疲惫，力不从心。每次考试之前，我就会开始紧张，生怕成绩不好。如果听到有人说我班的某个小孩英语差，我就会感到很惭愧。生怕自己愧对老师这个称号，担心自己误人子弟。初为人师，让我感到了巨大的压力。甚至有时开始怀疑自己，不适合当老师。
　　第三节 坚持不懈
　　绝不轻易言败的我，选择了坚持。渐渐的，我开始明白是我太过追求完美。没有人是完美的。我们必须学会正确看待自己的不足。我们需要成长的过程。工作中的一些不足和失误是我们成长过程中必要的一部分。只要我处处为学生着想，怀有一颗爱心，我想我的教育就不会错到哪去。没有良好的心态，就无法热爱自己的工作。教师一定要有良好的自我调节能力。回想起来，这个时期的我，多么需要别人的夸奖和鼓励。这是一段痛苦的日子。如果能够有位良师，给予我悉心的教导，适时的鼓励，我想，这段日子我会成长的更快，过的更快乐一些。
　　坚持是有意义的。这段痛苦的日子，让学会了自我调节，否则我将会在自制的深渊中崩溃。作为教师，不仅要有健康的身体，更要有健全的心理。只有这样，我们才可以给予学生健康的教育。每天多给自己一些赞扬，多给自己一些鼓励，多给自己的教学一些肯定。学无定法，教无定法。每个教师都可以有自己不同的方式。每种方式，一定都会有效果。只要对学生有益，我们的教育就是成功的。
　　第四节 大胆创新
　　每个教师都应该是有特色的教师，应该以最适合自己的风格，自信的面对学生，亲近学生。
　　课下，我会主动走近一些学生，和他们聊聊天，交流一下学习和生活上的事情，甚至和他们开开玩笑。课堂上，我会尽量保持愉悦，适当调节课堂气氛。即便是有的同学做小动作，我也会以幽默讽刺的方式，在笑声中解决问题。我不再追求与别人同步，也不在盲目的模仿别人的教学方法。而是根据教材，根据我学生的程度，自己确定教学方法，教学进度。如果发现教学中有什么不足，我会尽量在下一节课中弥补。在一次次的斟酌与实践中，我对自己的教学越来越有信心了，方法也更加灵活了。去年学校让我承担了高三的英语教学，今年又让我带了两个补习班。我不仅完成了我的教学工作，和同学们相处的也不错。有同学戏称是我的“铁杆粉丝”。
　　回首过去，想想自己走过的这14年，有过彷徨失落，迷茫痛苦，也有过播种的快乐，收获的欣喜。我经历了5位校长，任教过3所学校，教过上千名学生。很多学生都已大学毕业，走向了祖国各地，各行各业。而我自己，也从一个满怀激情的大学生成长为一个坚定成熟的教育工作者。虽然，这14年带走了我最美的青春年华，但却让我的内心变得更加坚定。因为我相信我从事的是世界上最美的事业，它让我远离了金钱名利的诱惑，使我始终保持一颗纯洁高尚的心灵。孩子们青春飞扬的脸庞，可以让我忘掉所有的辛劳；一双双求知的眼神，让我浑身充满了力量。为了孩子的明天，为了家长的期盼，我认为我所有的痛苦都是值得的。