【摘 要】
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《数学课程标准》明确提出了培养学生创新意识的途径：“学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方
【机 构】
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常州市武进区星辰实验学校 江苏 常州 213161
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《数学课程标准》明确提出了培养学生创新意识的途径：“学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。”这就启发我们数学学习中要重视发展学生的形象思维。钱学生先生说：“科学上的创新光靠严密的逻辑思维不行，创新的思想往往开始于形象思维。”形象思维是一种凭借事物的具体形象来进行的思维。表象、联想和想象是形象思维的三种基本形式。本文通过笔者在平时的教学活动，如何根据《课标》要求、学生发展目标，对学生联想能力的训练与培养，促进学生创新意识的增强，提高学生创新能力谈一些认识。
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