【摘 要】
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茶文化作为我国饮食文化的主要构成部分,是我国民族思想和文化价值观的体现。随着社会增速发展,各大产业对英语人才需求的不断提升,使高等院校人才培养面临较大的压力,如何培育更多具有跨文化交际的人才,成为英语教育教学的核心内容。以茶文化为切入点,可使学生在英语语言学习中体会中西方文化差异,并通过情感的促进增加学生交际的信心,促进学生语言综合能力的发展。为此,本文针对跨文化交际下茶文化在英语教学中的具体应用作出研究与分析,并提出具体的建议和对策,以供参考。
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茶文化作为我国饮食文化的主要构成部分,是我国民族思想和文化价值观的体现。随着社会增速发展,各大产业对英语人才需求的不断提升,使高等院校人才培养面临较大的压力,如何培育更多具有跨文化交际的人才,成为英语教育教学的核心内容。以茶文化为切入点,可使学生在英语语言学习中体会中西方文化差异,并通过情感的促进增加学生交际的信心,促进学生语言综合能力的发展。为此,本文针对跨文化交际下茶文化在英语教学中的具体应用作出研究与分析,并提出具体的建议和对策,以供参考。
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在我国大力弘扬中华优秀传统文化的时代背景下,如何大力推动高职语文教学与传统文化的有效结合,是广大教师需要深入研究的内容。茶文化属于中华优秀传统文化,而且具有数千年的历史,将茶文化资源应用于高职语文教学当中具有重要价值。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析茶文化资源在高职语文教学中的应用价值基础上,重点分析了高职语文教学应用茶文化资源的制约因素,最后就如何科学、系统、有效应用茶文化资源、推动高职语文教学改革和创新,提出了有针对性的应用策略。
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