【摘 要】
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教育是为学生的持续发展打基础,数学教学应把优化学生思维品质、提高全体学生的素质作为中心任务.让学生用内心的创造与体验的方法来学习数学,才是真正地学习数学.因此,数学
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教育是为学生的持续发展打基础,数学教学应把优化学生思维品质、提高全体学生的素质作为中心任务.让学生用内心的创造与体验的方法来学习数学,才是真正地学习数学.因此,数学教学需要遵循认识规律,设计多种多样的教学方式,充分展示数学的思维过程,让学生去思考、去探索、去发现、去体验.下面笔者结合"球的体积"的教学谈谈如何通过数学教学让学生形成合理的认知结构,暴露思维过程,优化思维品质,以提高学生素质的一些做法.
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