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【摘要】：本文结合教学实践介绍学习公元纪年法应掌握的关键点：纪年标志、公元前与公元后、年代、世纪、世纪分期，计算时间差距。以具体实例来介绍如何换算公元纪年法，从而正确认识公元纪年法。
【关键词】：纪年标志;公元前;公元后;年代;世纪分期
历史主要是以时间为线索来贯穿的一门科学，为记载历史事件发生的时间，各国史学家创造了多种纪年方法，如公元纪年法、伊斯兰纪年法、民国纪年法、天干地支纪年法等，其中公元纪年法是目前世界上被广为采用的一种纪年法。
公元纪年法也称公历纪年法或基督纪年法。此纪年法由基督教的僧侣狄安尼西在532年提出，一千多年后时任教皇的格列高利十三世在1582年批准颁行。之后，随着基督教的传播和西欧列强在全球的疯狂殖民扩张，公元纪年法被带到世界各地，成为世界上最通用的纪年法。我国于1912年开始采用，而正式推行此纪年法应该是在1949年。
公元纪年法，大纲要求学生必须掌握，但学生普遍反映此纪年法不易懂、很难学。这主要是因为现行教材是把各种纪年法换算成公元纪年法来表达时间的。为解决学生的疑惑，攻克难点，笔者结合多年的教学实践将学习公元纪年法应掌握的关键点列举如下：
一、纪年标志
公元纪年法的纪年标志是公元元年，即公元1年;是传说中耶稣的出生年。耶稣生于何年，并无记载，他的所谓“出生年”是后世基督徒推算出来的。弄懂“纪年标志”其目的主要是让学生明白：公元纪年法不设0年，为今后计算时间差距打下基础。
二、公元前与公元后
发生在公元元年前历史现象的时间，称为“公元前XX年”。如西汉于公元前202年建立，所以我们说公元前202年西汉建立。公元前的年份顺序倒数，即数字越大，年份离现在越远;数字越小，年份离现在越近。
发生在公元元年后历史现象的时间，称为“公元XX年”。如鸦片战争于公元1840年爆发，因此我们说公元1840年鸦片战争爆发。公元后的年份顺序顺数，即数字越小，年份离现在越远;数字越大，年份离现在越近，和公元前的年份相反。
为了简洁，学生在书写或口述公元前与公元后的时间时，一般可省略“公元”两字，但公元前的“前”绝对不能省略，若省略，“公元前XX年”就变成“公元XX年”，这样就“差之毫厘，谬以千里”了。
三、年代
公元纪年法以10年为一个年代，每个年代的名称用十位上的数字命名。如：前799年—前790年即公元前8世纪90年代，前789年—前780年即公元前8世纪80年代，……以此类推;公元1420年—1429年即公元15世纪20年代，公元1430—1439年即公元15世纪30年代，……以此类推。
每个世纪的前20年称为世纪初期，如20世纪初期指1900年—1919年，所以发生在1919年的“五四运动”就属于20世纪初期。由于公元后年代和公元前年代表述相反，所以公元后的世纪初期即是公元前的世纪末期，也是20年。如公元前3世纪末期指前219年—前200年，所以前202年西汉建立就属于公元前3世纪末期。如前所述因为没有设公元0年，所以公元1世纪初期只有19年即公元1年—公元19年，公元前1世纪末期也只有19年即公元前19年—公元前1年。近年一些学者采用了新的“年代”表述法，如将“20世纪80年代”表述为“1980年代”。
四、世纪
公元纪年法每100年为一个世纪，从理论上讲，公元1年—公元100年为公元一世纪，公元101年—公元200为公元二世纪，……，以此类推。但是按照习惯用法，人们常把某个100年的最后一年作为下个世纪之首，如公元100年，人们并不把它作为一世纪的最后一年，而是把它作为二世纪的最初一年，再加上没有公元0年的概念，这样公元一世纪只剩下99年即公元1年—公元99年，以后每个世纪仍是100年，即二世纪变为公元100年—公元199年，三世纪变为公元200年—公元299年，……，以此类推。公元前的世纪推算以此同理，所不同的是公元前的年份顺序倒数，因此每一个世纪的推算要从时间数字大的向数字小的年代顺序进行，如公元前五世纪为公元前499年—公元前400年，公元前4世纪为公元前399年—公元前300年，特殊之处在于，公元前一世纪也只有99年即公元前99年—公元前1年。
值得注意的有两点：将具体时间换算成世纪时，直接在时间数字的百位上加1。
举例分析：
1.公元97年甘英出使大秦是多少世纪多少年代？此时间公元97年百位上的数字为0，按公式0+1=1，所以是1世纪。故公元97为公元1世纪90年代。
2.公元1949年新中国成立是多少世纪多少年代？此时间公元1949百位上的数字为9，9+1=10，进一位，19变成20，公元1949年为20世纪40年代。C、约公元前2070年夏朝建立是多少世纪多少年代？此时间百位上为0，0+1=1，20变为21，约公元前2070年为约公元前21世纪70年代。将世纪换算成具体时间则将世纪的数字减1。D、公元18世纪40年代具体是什么时间？18-1=17，公元18世纪40年代为公元1740年—公元1749年。E、公元前6世纪50年代具体是什么时间？6-1=5，公元前6世纪50年代为公元前559年—公元前550年。
五、世纪分期
公元纪年法的一个世纪中又分为早期（初期），中期，晚期（末期），或前半期后半期等。公元后的世纪早期（初期）一般是每个世纪的前20年即00年—19年，中期是每个世纪的40年—59年，末期是每个世纪的最后20年即80年—99年。公元前的年代则相反，初期是每个世纪的前99年—前80年，中期是每个世纪的前59年——前40年，末期是每个世纪的前19年—前00年。前半期后半期指一个世纪的前50年和后50年。
六、计算时间差距
时间差距的计算分两种情况：
第一种：计算两个年份同是公元前或同是公元后的时间差距时，直接用年份数字大的减去年份数字小的即大减小，如：约公元前2070年夏朝建立到公元前202年西汉建立，两者之间相差了多少年？2070-202=1868，两者之间相差约1868年;公元1840鸦片战争爆发到公元1949年新中国成立，两者之间相差了多少年？1949-1840=109，两者之间相差109年;
第二种：计算跨越公元前后两个年份的时间差距时，我借用了数学上正负数的概念，将公元前的时间当作负数，公元后的时间当作正数。如公元前202年（-202）西汉建立到1840（+1840）年鸦片战争爆发，两者之间相差了多少年？计算公式为：1840-（-202）=1840+202;又因为公元纪年法不设0年，开始纪年的标志为公元元年即公元1年（+1），所以不能按照数学上的正负数的概念来计算跨越公元前后年份的时间差距，要将此1减去，计算公式变为1840+202-1=2041，从而得出正确答案是：两者相差2041年。通过此题总结出计算跨越公元前后两个年份的时间差距的公式为：公元前的年份加上公元后的年份再减去1即前后相加再减1。
以上是我根据多年教学经验所分析的公元纪年法的要点，望对学习公元纪年法的学生和教授公元纪年法的教师有所帮助，让繁杂难记的历史年代有规律可循，让历史教学更有魅力。
参考文献：
[1]井玉玲.中握学生如何掌握历史时间[J].现代中小学教育，2000（12）.
[2]余长寿.浅谈历史时间的记忆方法[J].保山师专学报， 2002（4）.
【关键词】：纪年标志;公元前;公元后;年代;世纪分期
历史主要是以时间为线索来贯穿的一门科学，为记载历史事件发生的时间，各国史学家创造了多种纪年方法，如公元纪年法、伊斯兰纪年法、民国纪年法、天干地支纪年法等，其中公元纪年法是目前世界上被广为采用的一种纪年法。
公元纪年法也称公历纪年法或基督纪年法。此纪年法由基督教的僧侣狄安尼西在532年提出，一千多年后时任教皇的格列高利十三世在1582年批准颁行。之后，随着基督教的传播和西欧列强在全球的疯狂殖民扩张，公元纪年法被带到世界各地，成为世界上最通用的纪年法。我国于1912年开始采用，而正式推行此纪年法应该是在1949年。
公元纪年法，大纲要求学生必须掌握，但学生普遍反映此纪年法不易懂、很难学。这主要是因为现行教材是把各种纪年法换算成公元纪年法来表达时间的。为解决学生的疑惑，攻克难点，笔者结合多年的教学实践将学习公元纪年法应掌握的关键点列举如下：
一、纪年标志
公元纪年法的纪年标志是公元元年，即公元1年;是传说中耶稣的出生年。耶稣生于何年，并无记载，他的所谓“出生年”是后世基督徒推算出来的。弄懂“纪年标志”其目的主要是让学生明白：公元纪年法不设0年，为今后计算时间差距打下基础。
二、公元前与公元后
发生在公元元年前历史现象的时间，称为“公元前XX年”。如西汉于公元前202年建立，所以我们说公元前202年西汉建立。公元前的年份顺序倒数，即数字越大，年份离现在越远;数字越小，年份离现在越近。
发生在公元元年后历史现象的时间，称为“公元XX年”。如鸦片战争于公元1840年爆发，因此我们说公元1840年鸦片战争爆发。公元后的年份顺序顺数，即数字越小，年份离现在越远;数字越大，年份离现在越近，和公元前的年份相反。
为了简洁，学生在书写或口述公元前与公元后的时间时，一般可省略“公元”两字，但公元前的“前”绝对不能省略，若省略，“公元前XX年”就变成“公元XX年”，这样就“差之毫厘，谬以千里”了。
三、年代
公元纪年法以10年为一个年代，每个年代的名称用十位上的数字命名。如：前799年—前790年即公元前8世纪90年代，前789年—前780年即公元前8世纪80年代，……以此类推;公元1420年—1429年即公元15世纪20年代，公元1430—1439年即公元15世纪30年代，……以此类推。
每个世纪的前20年称为世纪初期，如20世纪初期指1900年—1919年，所以发生在1919年的“五四运动”就属于20世纪初期。由于公元后年代和公元前年代表述相反，所以公元后的世纪初期即是公元前的世纪末期，也是20年。如公元前3世纪末期指前219年—前200年，所以前202年西汉建立就属于公元前3世纪末期。如前所述因为没有设公元0年，所以公元1世纪初期只有19年即公元1年—公元19年，公元前1世纪末期也只有19年即公元前19年—公元前1年。近年一些学者采用了新的“年代”表述法，如将“20世纪80年代”表述为“1980年代”。
四、世纪
公元纪年法每100年为一个世纪，从理论上讲，公元1年—公元100年为公元一世纪，公元101年—公元200为公元二世纪，……，以此类推。但是按照习惯用法，人们常把某个100年的最后一年作为下个世纪之首，如公元100年，人们并不把它作为一世纪的最后一年，而是把它作为二世纪的最初一年，再加上没有公元0年的概念，这样公元一世纪只剩下99年即公元1年—公元99年，以后每个世纪仍是100年，即二世纪变为公元100年—公元199年，三世纪变为公元200年—公元299年，……，以此类推。公元前的世纪推算以此同理，所不同的是公元前的年份顺序倒数，因此每一个世纪的推算要从时间数字大的向数字小的年代顺序进行，如公元前五世纪为公元前499年—公元前400年，公元前4世纪为公元前399年—公元前300年，特殊之处在于，公元前一世纪也只有99年即公元前99年—公元前1年。
值得注意的有两点：将具体时间换算成世纪时，直接在时间数字的百位上加1。
举例分析：
1.公元97年甘英出使大秦是多少世纪多少年代？此时间公元97年百位上的数字为0，按公式0+1=1，所以是1世纪。故公元97为公元1世纪90年代。
2.公元1949年新中国成立是多少世纪多少年代？此时间公元1949百位上的数字为9，9+1=10，进一位，19变成20，公元1949年为20世纪40年代。C、约公元前2070年夏朝建立是多少世纪多少年代？此时间百位上为0，0+1=1，20变为21，约公元前2070年为约公元前21世纪70年代。将世纪换算成具体时间则将世纪的数字减1。D、公元18世纪40年代具体是什么时间？18-1=17，公元18世纪40年代为公元1740年—公元1749年。E、公元前6世纪50年代具体是什么时间？6-1=5，公元前6世纪50年代为公元前559年—公元前550年。
五、世纪分期
公元纪年法的一个世纪中又分为早期（初期），中期，晚期（末期），或前半期后半期等。公元后的世纪早期（初期）一般是每个世纪的前20年即00年—19年，中期是每个世纪的40年—59年，末期是每个世纪的最后20年即80年—99年。公元前的年代则相反，初期是每个世纪的前99年—前80年，中期是每个世纪的前59年——前40年，末期是每个世纪的前19年—前00年。前半期后半期指一个世纪的前50年和后50年。
六、计算时间差距
时间差距的计算分两种情况：
第一种：计算两个年份同是公元前或同是公元后的时间差距时，直接用年份数字大的减去年份数字小的即大减小，如：约公元前2070年夏朝建立到公元前202年西汉建立，两者之间相差了多少年？2070-202=1868，两者之间相差约1868年;公元1840鸦片战争爆发到公元1949年新中国成立，两者之间相差了多少年？1949-1840=109，两者之间相差109年;
第二种：计算跨越公元前后两个年份的时间差距时，我借用了数学上正负数的概念，将公元前的时间当作负数，公元后的时间当作正数。如公元前202年（-202）西汉建立到1840（+1840）年鸦片战争爆发，两者之间相差了多少年？计算公式为：1840-（-202）=1840+202;又因为公元纪年法不设0年，开始纪年的标志为公元元年即公元1年（+1），所以不能按照数学上的正负数的概念来计算跨越公元前后年份的时间差距，要将此1减去，计算公式变为1840+202-1=2041，从而得出正确答案是：两者相差2041年。通过此题总结出计算跨越公元前后两个年份的时间差距的公式为：公元前的年份加上公元后的年份再减去1即前后相加再减1。
以上是我根据多年教学经验所分析的公元纪年法的要点，望对学习公元纪年法的学生和教授公元纪年法的教师有所帮助，让繁杂难记的历史年代有规律可循，让历史教学更有魅力。
参考文献：
[1]井玉玲.中握学生如何掌握历史时间[J].现代中小学教育，2000（12）.
[2]余长寿.浅谈历史时间的记忆方法[J].保山师专学报， 2002（4）.