论文部分内容阅读
初中学生曾在小学就学过几种几何体的体积计算公式。
让学生初步认识几个旋转体
【摘 要】
：
初中学生曾在小学就学过几种几何体的体积计算公式。
【出 处】
：
中外教学研究
【发表日期】
：
2010年1期
其他文献
【摘要】培养学生多方面能力是现代教育赋予学校和教师的责任，由于学科特点，数学课培养学生能力的主要途径就是课堂教学，只有优质高效的课堂教学才有助于培养学生能力，有助于提高学生数学素质素养， 【关键词】数学素质 课堂教学 培养能力 素质教育在现代教育教学中早已不是新名词。就素质本身而言，它是指人的综合品质；而素质教育则必须是使受教育者在身体、文化、心理、思想等多方面的素质得到全方位的、充分而和
期刊
伴随着数学新课程的逐步深入，规范办学的逐步推行，人们对数学课堂教学的要求越来越高。数学学科的特性(如严密的逻辑性、高度的抽象性、广泛的应用性)决定了它应该构筑起严密的逻辑框架。我们在强调继承传统“定”的同时，也应不因循守旧而重视“变”。“教学有法，教无定法。”只有辩证地处理好“定”与“变”的关系，才能不走极端。本文拟从八个方面谈谈数学教学中的“定”与“变”。 一、定向与变向 “定向”是
期刊
教育在培养创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。要有效地培养大批具有创新能力的人才，教师首先要转变教育思想、教学观念和教学模式。所谓具有创新能力的人才是指具有创造意识、创造性思维和创造能力的人才，其核心是创造性思维。所以，创新人才培养理论的核心就是如何培养创造性思维。 创造性思维结构由逻辑思维、发散思维、形象思维、直觉思维、辩证思维等要素组成。 一、逻辑思维的培养 逻辑思维活动的
期刊
作文是语文教学的重要组成部分，是衡量一个学生语文水平的重要尺度。在大力推进素质教育的今天，写作已成为语文科考试的重要内容，写作的分值比重也越来越高。小学生刚接触作文，对写作缺乏信心，有的甚至无从下笔。而时下一些老师为了备战期末考试，平时的作文训练要么依“获奖作文”之类的指导书按葫芦画瓢，要么自己按要求写出一些文章让学生强记。针对这些现象，我在作文教学中做了些有益的尝试。我认为，要搞好小学作文教学，
期刊
新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。作为一名小学语文教师，如何培养学生的兴趣爱好，让他们“生活在书籍的世界里”呢? 一、由学科知识本位走向学生发展本位 语文作为基础学科、工具学科，是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。教学中，对于小学生而言，教师的任务是教给学生基础知识，掌握基本技能，教给学生利用学得的知识去思考问题、分析问题、解决问题。学生在学习知识的同时，掌
期刊
教育的主体是学生，学生的认知能力、生活经验受家庭环境、社会环境、地域环境等的不同而存在差异，要根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效的教学方法、学习方法和评价方法。 一、用“发展”的眼光评价小学数学教育对象 1.教师要树立“发展”观 “发展才是硬道理。”人的发展是各种发展的核心，教学必需坚持“以人为本”。在数学教学中，必须打破“只注重书本知识，
期刊
课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。在课堂教学活动中，为了达到预定的教学目的，教师要从教学需要出发创设与教学内容相适应的场景或氛围，让学生积极投入到教学活动之中。 一、联系学生生活实际，创设情境 小学数学的教学内容绝大多数可以联系学生的生活实际，在教学中找准教材内容与学生实际生活的“切入点”，就会让学生产生熟悉感、亲近感，从而调动学生学习的兴趣和参与学习的积极性。如：教学1-
期刊
【摘要】本文从理论和课堂教学实践两个层面，阐述了游戏在小学英语课堂中的重要作用以及如何正确使用游戏。 【关键词】易于掌握 体验成功 有助教学注意安全 一个偶然的机会看到这样一句话：“All work and no play makes Jack a dull boy。”(只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻)作为一名小学英语教师，我对此感触颇深。我们平时所接触的教学对象一般是9-14岁学生，这
期刊
【摘要】在新课程改革下，必须倡导新的学习方式，即“自主学习，合作学习、探究学习”的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识，能动性和创造性不断发展。本文阐述了如何在英语教学中应用新课程理念， 【关键词】新课程改革 自主学习 合作学习探究学习 主体地位 以人为本 在新课程改革下，作为一名高中英语教师，对高中英语学科的新课改必然会加以关注。这次课程改革不是仅把原来的教学大纲换成新课程标
期刊
【摘要】本文针对柳中生的年龄特点以及柳中生对英语的接受能力，讲述了如何提高初中英语课堂教学质量。如：语言交流贴近学生生活，课堂导八激发学生兴趣，课堂教学突出学生主体，课堂反馈注重学生参与。 【关键词】导入 反馈 语言交流 设疑 在初中英语教学中，作为英语教师，我们经常发现有的学生感到英语枯燥难学，表现出信心不足、兴趣不大，有的甚至放弃不学。但是，如果我们注重提高教学艺术，利用教材中语言的内
期刊