提高小学数学课堂教学有效性的探索

来源 :科学导报·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hello0306
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着新课程的不断改革和推进,提高小学数学课堂的有效性成为教师重要的探索主题。因为课堂是教师开展教学活动的重要场所,是学生获取知识的主要途径,只有优化教学策略,提高课堂有效性,才能保证学生在有限的课堂时间内学习到更多的知识。因此,本文针对如何提高小學数学课堂教学的有效性,进行有效的策略分析。
  关键词:小学数学;课堂教学;有效性;探索研究
  小学数学对学生来说是基础课程,要想学生用最快的速度融入到课堂学习中,那么教师就要想方设法提高小学数学课堂有效性,通过科学有效的方法引导学生学习,提高学生学习成绩和学习效率,从而提高数学课堂教学质量。
  一、精心准备教学内容,提高教学有效性
  在小学数学课堂教学中,课堂教学效果好坏与教师的备课质量有着重要的关系。因此,教师要不断提高备课质量,精心准备教学内容。首先,教师要引导学生对学习内容进行预习,了解即将要学习的内容,让学生在预习的过程中找出内容中的重点难点。同时,教师要加强对教材的研究,准确把握教材中的重要内容,不断挖掘潜在的数学知识,从而能够有针对性的展开教学,培养学生数学综合能力,提高教学有效性。
  例如:在学习小学数学课程中有关“测量”的知识时,不仅要让学生学会测量技术,还要让学生学会如何记录数据,在测量过程中主要观察学生对测量技术掌握的程度,学生是否会记录数据。同时,只有教师明确教学内容中的重点,才能在备课时具有针对性,才能够有效的提高小学数学课堂教学效率,使小学数学课堂教学的有效性得到提高。
  二、构建课堂情境教学,提高教学有效性
  在小学数学课堂教学中,小学生主动参与课堂活动是保证课堂效率的主要手段,学习积极参与能够有效的提高学生的数学综合能力。所以,教师要在小学数学课堂中构建情境教学,充分调动学生积极主动性,使学生能够参与课堂活动,对学习数学知识充满热情,提高学生的学习兴趣。
  例如:教师在教授小学数学低年级“认识图形”的内容时,教师可以运用故事导入:“圣诞节到了,圣诞爷爷会送给我们什么礼物呢?我们把袋子里的东西拿出来看看吧。”这样既能勾起学生的好奇心,还能够使学生最快的进入学习状态。同时,为了激发学生积极参与课堂活动的热情,当学生将袋子里的长方体、正方体、圆柱体拿出的时候,可以利用小学生好玩的特点让学生摆一摆,看看还能组成什么图形,让学生在一个活跃轻松的课堂中有效的学习知识,从而提高教学的有效性。
  三、加强学生学习方式,提高教学有效性
  在小学数学课堂教学过程中,学生的学习方式决定了学生学习效率的高低,同时对教学也具有重要的影响。只有让学生在数学课堂中掌握最有效的参与方式,才能够提高学生的学习效率,提升学生的数学综合能力。所以,教师要在教学过程中加强学生的学习方式运用,引导学生自主学习。
  例如:根据小学数学“面积”内容的教学,教师可以引导学生回想之前学过的图形,然后寻找解决面积计算的问题。同时,教师可以组织学生进行小组合作学习,根据学生的实际情况分组,然后给每个小组分配任务,使学生根据小组合作学习谈论研究学习方式,在讨论的过程中,教师要给予适当的指导以及相关意见,在交流过程中不断挖掘自身潜能,充分发挥每个人的能力,从而提高学生的学习效率,
  四、突出学生主体地位,提高教学有效性
  在以往的小学数学教学课堂中,大部分教师采用的是“填鸭式”教学,将自身作为课堂中的主体,使学生处于被动学习状态,从而导致课堂质量降低,学生的学习兴趣逐渐下降。因此,教师要在小学数学课堂教学中改变以往的教学模式,突出学生主体地位,让学生在课堂中能够主动学习,养成良好学习习惯,促进小学数学课堂的有效性教学。
  例如:在小学数学“圆柱与圆锥”的教学过程中,教师引导学生根据教材内容了解圆柱和圆锥的主要特点,比如有的学生会亲自动手摸一摸圆柱,或者用纸做一个圆柱体然后剪开,观察圆柱侧面形态,根据自己观察到的内容进行小组总结和讨论。在学生讨论的同时,教师要在一旁适当的指导学生,对学生的总结和讨论过程适当补充,让学生能够对圆柱和圆锥有一个新的认识,学习到新的知识点,从而提高小学数学课堂的教学有效性。
  五、营造轻松学习氛围,提高教学有效性
  在小学数学教学过程中,教师要想使学生能够快速融入到数学课堂中,教师就要营造一个轻松、愉悦的学习氛围,帮助学生树立自信,充分调动学生积极主动学习性。教师可以根据学生的实际生活情况,利用生活化语言,使教学内容、氛围更加贴近学生的生活,拉近学生和数学知识的距离。运用通俗易懂的生活语言,让学生能更好理解数学知识的同时还能够提高课堂的有效性。
  例如:在学习小学数学“认识钟表”时,教师要简化自己的语言,讲解理论概念的同时要引导学生观察身边周围的钟表,让学生对时间概念有一定的认知“一分钟有多长?一分钟能干什么事?一分钟能走多少步?”通过这样的方式,能够将数学抽象知识更加具体的表现出来,从生活中发现教学资源,使课堂氛围更加轻松、活跃,学生在生活化的学习氛围中,能够充分理解数学知识,促使教学的有效性得以提高。
  六、创新设计问题情境,提高教学有效性
  在教学过程中,问题情境的形成不是自发的,而是教师为把学生引入积极的思维状态而有目的的设置的。学生被这一有趣的情境深深的吸引,从而积极的对情境中所提供的信息进行选取,敢于提问。这些问题往往能大大调动学生的积极性和主动性,更是培养学生创新意识的重要途径。通过问题情境的创设,使学生明确探究目标,给思维以方向;同时产生强烈的探究欲望,给思维以动力。对于问题情境中隐含的“问题”,教师不要简单地直接给出,应该让学生在学习实践活动中自己去发现、去提出。学生自己发现问题更贴近其思维实际,更能引发探究。发现问题往往比解决问题更重要。教师应根据教学内容,创设新奇的,具有挑战色彩的情境,能有效的激趣、导疑、质疑、解疑,培养学生的创新意识。
  例如:在教学“数数和数的组成”的练习中,有一幅“百球图”小天使“聪聪”问“怎样数比较快呢?”我问:“同学们,你们愿意挑战自己吗?”低年级的孩子是禁不住这样鼓动的,顿时激发了学生们的征服欲望。“愿意!”孩子们大声回应着。孩子们通过仔细观察、独立思考、小组内讨论最后在全班交流。想出了可以按颜色数、可以一横排一横排10个10个的数、可以5个5个的数、还可以20、20的数……等等好多数的方法,随后,同学们对各种方法进行比较、判断、选择出自己认为数得比较快的好方法。整个过程中,学生在充满渴望的求知欲中进行有目的地学习,我无一不看出孩子们的智慧在闪光。学生的潜能是个不竭的宝藏,你对他们有多大的信心,他们就能给你多大的惊喜。
  总之,如果要提高小学数学课堂教学有效性,教师就要在课堂教学过程中不断探索、研究教学方式。运用正确的教学方法带领学生学习有效的知识,充分发挥自身的引导作用,尊重学生的主体地位,保证学生能够施展自身的自主学习能力,从而实现课堂的有效性教学。同时,教师也要提高备课效率,创造丰富的教学情境,让学生在学习数学知识的同时,能够养成良好的学习习惯,促进学生提高数学素养,锻炼学生的思维能力,为学生将来的学习和发展奠定良好的基础。
  参考文献
  [1]任红梅.小学数学课堂教学的有效性探索[J].中华少年,2017(33).
  [2]沈瑜.小学数学教学实效性探究[J].好家长,2017(39).
其他文献
摘要:游戏属于幼儿非常喜欢的一种活动形式,也是帮助幼儿养成良好道德行为习惯的有效方式。本文分析了幼儿园游戏活动中的德育渗透存在的问题,提出了针对性的解决对策,希望能够对幼儿的健康成长做出一定的贡献。  关键词:幼儿园;游戏活动;德育渗透  一、引言  游戏占了幼儿生活很大一部分比例,对于开发幼儿的各项能力有重要的作用。在幼儿的游戏活动中,应该把德育教育渗透其中。德育教育从基本的生活习惯中来,教育方
期刊
摘要:在小学数学教学过程中,课堂教学是最为关键的部分,它是整个教学工作质量的保证,也是学生接受知识最为关键的过程。提问教学法是小学数学课堂教学中经常采用的教学方法,本文分析了提问教学法当前在小学数学课堂教学中应用的現状,并提出了一些行之有效的策略,从目的性、启发性、层次性多个方面分析了提问教学法的优化措施,在提升教学效率方面收到了良好的效果。  关键词:提问教学法;小学数学;课堂教学  教学方法是
期刊
摘要:数学作为一门抽象性的应用学科,简单的记忆与背诵并不能掌握知识的真谛,而是需要探索与掌握其中蕴含的理性思想。数学学习过程中数字与图形是重要组成部分,解决问题时利用数形结合的方法可以快速得出正确答案。在此,特分析数形结合在初中数学教学中的应用。  关键词:初中数学;数形结合;应用  初中数学教学中引入数形结合方法,既能减轻学生学习负担,激发学习兴趣与主动性,又能将抽象的理论知识具体化,改变记忆形
期刊
一、研究背景  作为一名新手教师,在幼儿园里,笔者见到了各式各样的家长,也间接见到了各式各样的家庭。筆者的班级有36名幼儿,他们的身后是36个不一样的家庭,他们就是36种不一样的色彩。笔者曾经给孩子们上过一次科学活动,名字叫“颜色变变变”,孩子们很喜欢,觉得两种不同的颜色混在一起就能变出新的颜色很神奇。笔者认为,颜色变化的过程就像我们在培养孩子一样。一个家,有一种颜色叫爸爸,有一种颜色叫妈妈,还有
期刊
摘要:在新课程改革背景下,传统数学教学模式已经不能满足新课改的需求,目前,在这种教学模式下,我国小学数学教学效率已经受到严重的影响。针对这一问题,教师必须要转变这种传统教学模式,对其教学模式进行优化,只有这样才能够有效提高课堂教学质量。本文首先就数学课堂教学优化进行分析,然后对具体优化对策进行阐述,从而为提高课堂教学质量提供一定的帮助。  关键词:优化;小学数学教学;课堂教学质量;学习兴趣;学生思
期刊
摘要:初中思想品德课是向学生进行比较系统的思想品德教育的重要课程,其主要通过课堂教学的形式来培养学生良好的道德品质和行为习惯,是对学生进行道德教育和素质教育的重要途径之一。当前,以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术,对当代社会产生着重大的影响,改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。教育信息化是时代的需要,现代教育技术环境下的教育教学是时代发展對我们的要求,它以其拥有的强大表现力
期刊
摘要:笔者通过中职语文高等教育出版社《善良》一文的课堂教学实践,探索中职语文课堂的优化教学手段和兴趣教学策略。以激发学生的语文学习兴趣为出发点,充分调动学生的积极性、参与度,发挥学生主体、教师主导的地位和作用,改变传统课堂“独角戏”万马齐喑的现象,从而提高学生的学习效率。  关键词:中职语文;兴趣教学;设计;应用  高中语文新课程改革在全国上下如火如荼地进行,而中职这一块的教学没有受到很大的重视和
期刊
摘要:很多高校学生反映在高校开展的诸多文化活动,很少见到武术文化活动,除了基本的教学外,基本上看不到与武术文化相关的活动。可见,当前的校园武术文化并未与校园文化真正的融合在一起,而是被孤立到一边去了,在有限的范围内进行着孤立的传播。  关键词:非物质文化高校武术文化传承  1前言  传统武术不是简单的肢体运动,她凝聚着人类的智慧,是被证明了的极具科学理念的传统文化,在西方经济文化的大肆冲击下,青年
期刊
摘要:跳绳是体育课教学中“三跳”内容之一,跳绳是我国民间的一项体育活动,其对器材和场地的要求简单,深受广泛学生喜爱,具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进学生生长发育,能够使速度、力量、灵敏、耐力等素质得到全面发展,同时发展弹跳力,跳绳还可以促进同伴间密切协作精神。通过在低年级体育课堂中开展跳绳运动,使学生能够很快的掌握跳绳的运动技能,促进同伴间密切协作的精神,并获得成功的喜悦,从而达到培养学生体育学习
期刊
摘要:汪端是我国清代著名的女诗人,她才气横溢,在她的诗中,涉及到女性的作品占了很大的比重。其中所出现的女性形象中主要是关于才、德、英雄以及道教方面。从汪端对这些女性的评价中,可以看出她在传统妇德思想与女性自我意识觉醒之间的挣扎,最后对道教思想的追寻可以看成是对传统妇德中“才命相妨”【1】的妥协。  关键词:女性形象;传统妇德;才命相妨;自我意识  汪端是清代中期著名的闺阁诗人,子允庄,号小韫。有《
期刊