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农村初中美术教学可谓“举步维艰”，由于教学设施不完善、教学教具短缺等条件的制约，加上家长、老师都认为美术科为“副科”，上不上无关紧要的观念作祟，从而导致学生在小学期间就未能体验到美术课堂的乐趣，大部分美术课利用来上文化科了。学生的美术基础差、底子薄，没有得到及时、正确的指导与启发，在心里自然产生学科偏见，失去学习美术的兴趣。作为初中美术教师接手这些学生，可想而知是何等的棘手，可谓“雪上加霜”。