【摘 要】
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随着现代科技的进步和计算机多媒体的迅速发展,计算机辅助教学逐渐成为学校提高教育教学质量的有效手段。多媒体教学手段的引入是教学改革的重要手段之一。多媒体教学给小学
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随着现代科技的进步和计算机多媒体的迅速发展,计算机辅助教学逐渐成为学校提高教育教学质量的有效手段。多媒体教学手段的引入是教学改革的重要手段之一。多媒体教学给小学品德课教学手段现代化带来勃勃生机,并越来越显示出教学的优越性。运用多媒
With the progress of modern science and technology and the rapid development of computer multimedia, computer aided instruction has gradually become an effective means of improving the quality of education and teaching in schools. The introduction of multimedia teaching methods is one of the important means of teaching reform. Multimedia teaching brings vitality to the modernization of teaching methods of moral lessons in primary schools and shows more and more the superiority of teaching. Use multimedia
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学习兴趣是培养出来的,更是激发出来的。数学本来是一门抽象性、概括性很强的学科,因而大多学生感到单调而枯燥无味,特别是小学生,他们自制能力差、注意力又不能持久地集中。
兴趣是一种力求探究某种事物,并带有强烈情绪色彩的心理倾向。兴趣往往推动人们去探索新的知识,发展新的能力。心理学研究表明:学习兴趣是在学习活动中产生的,是学习动机中最
目前,小学作文教学极其薄弱,不少教师对作文教学的本质认识不清,教学策略不当,缺乏方法,致使小学生常把作文视为负担,每逢看到作文命题便愁眉苦脸,迟迟不能下笔,即便写出文章
不当的激励有以下几种:1.“水中月”般的激励。如一位教师在课前激趣中为学生讲了半个故事,在学生听得津津有味时戛然而止,然后对学生说:“只要同学们认真上课,老师在下课后
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是最好的老师。兴趣是求知的内在动力。激发了学生的兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣
数学课程标准强调:“在基础教育阶段,数学要着重让学生打好基础,学会应用,激发兴趣,启迪思维。”心理学研究也表明:兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活
一个真实的案例——一位教社会学的教授曾叫学生调查200名男孩的成长背景和生活环境,并对他们的未来发展做评估。这些评估的结果都是“他毫无出头的机会”。25年后,另一位教
义务教育小学数学大纲告诉我们,在教学过程中,教师要充分调动学生学习的积极性和主动性。在课堂教学中合理运用讨论的方法,则是提高学生的积极性和主动性的有效手段之一。下
后进生心理上的障碍,主要表现在这样几方面:1.一般后进生都有一种自卑心理.2.因自卑心理而背上了思想包袱,喜欢“离群”,与教师、集体处于对立状态.3.很要“面子”,害怕并反
猜想是学生有效学习的良好准备,它包含了学生从事新的学习或实践的知识准备、积极动机和良好情感.在数学学习中,猜想作为一种手段,目的是为了验证猜想是否正确,从而使学生积