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1990年教育部颁发的《关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》和2001年国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》都把教研室的功能定位为：研究、指导和服务。学校教研室作为有中国特色的最基层的教研单位，是联系教学理论和实践的桥梁，在学校的发展中起着举足轻重的作用。鉴于民族教育的特殊性和重要使命，民族地区学校研究室的作用显得尤为重要。