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在高中化学教学中,教师应该引领学生始于一个原点去超越,基于一个平台去探究,拥有一种理念去实验,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,收获"沉甸甸"的科学素养。
打造一个超越·探究·实验的高中化学课堂——以《化学能转化为电能》为例
【摘 要】
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在高中化学教学中,教师应该引领学生始于一个原点去超越,基于一个平台去探究,拥有一种理念去实验,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,收获"沉甸甸"的科学素养。
【机 构】
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浙江省绍兴县柯桥中学,
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2013年06期
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