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【摘要】随着教育观念的不断更新，人们对于教育的认识越来越深入，对于教育的重视程度也越来越高。在改革开放以来，我国为了加快同世界的接轨，积极的开展英语教育，其目的就是要培养学生们的基础英语能力，打造能够适应现代社会发展的基础性人才。中职教育是我国教育的重要组成部分，其教育对于英语也有一定的要求，但是随着现代化教育的深入，其英语教学水平表现出相对的不足，为了能够促进中职教育的英语教学改革，积极的利用慕课这种形式具有积极的意义。本文就慕课背景下中职英语教学改革进行探究，主要分析的是改革中的问题和强化改革的策略。
【关键词】慕课 中职英语教育 改革探究
慕课是利用信息技术和网络技术发展起来的一种远程化网络教学手段，此种教学手段的突出优势就是可以通过网络充分的利用优秀的教学资源来实现教学质量的提升。目前，此种网络教学的手段在很多领域出现，并且取得了很好的教学成果。中职教育虽然是我国教育的重要组成部分，但是无论是在教学设施的配备还是在教师队伍的建设上，都存在着相对的滞后性，英语教学更是如此。为了更好的推进中职英语教育改革，积极的利用慕课这种形式，来深化教育，促进改革，具有非常重要的作用。
一、中职英语教学改革的现状
1.教育理念更新缓慢。教育理念更新缓慢是目前中职英语教学改革的普遍现状。要想推进改革，首先就要从思想上进行转变，但是在目前的改革中，虽然思想也在进行转变，但是转变的速度远远不能满足于改革速度的要求，这就造成了思想观念的转变跟不上时代发展的要求，形成了思想的滞后性。思想的滞后性严重影响了改革方案的推进和改革方法的实行，是中职英语教学改革推进的重要障碍。所以从现状角度来分析，为了尽快的推进改革，促进教育的发展，更新思想观念非常的重要。
2.教学方法单一枯燥。教学方法的单一枯燥在目前的教学中表现的也比较明显。中职英语教学的目的是要发挥英语的实效性，也就是通过培养后，学生要具备听、说、读、写、译等多方面的能力，但是目前的填鸭式教学，一般都是要求学生被动的聽讲，这种授课方式不仅造成了课堂气氛的压抑，更使得学生们的综合能力发展受到限制，所以在这种授课方式下培养出来的学生，英语实际应用水平非常的低下，这违背了英语教学的初衷，所以教学方法的改变势在必行。
3.师资队伍水平较低。师资队伍水平比较低在目前的中职英语教学中表现的也非常的突出。由于受到传统观念的影响，中职教育的受重视程度远远不够，所以对其进行师资配备的时候，也存在着一定的欠缺。由于师资队伍存在缺陷，所以在学生培养反面，就会存在力不存心的情况。一方面是老师即使有心去培养学生，奈何自己的学识水平有限，对于学生的帮助不大；另一方面是老师自身能力存在缺陷，所以在教学方法等创新方面会显得相对不足，这种强狂对于教学改革的推进也相对不利。
二、在慕课背景下进行中职英语教学改革的措施
1.利用慕课进行教学方法的突破。在过去的教学中，中职英语教学一直利用的是传统课堂的教学方式，这种教学方式使得课堂气氛比较压抑，学生们的英语学习也基本上延续了过去的传统，也就是哑巴英语的现象非常的严重。针对这样的现状，利用慕课这种方式可以有效的进行教学方法的突破。首先是慕课采用的是远程网络在线教学，所以对于学生们的听力等方面是一种锻炼。其次是在慕课远程教学中，进行课程讲述的老师一般都是教学名师，不仅教学经验丰富，而且教学方法多变，通过这种多变的方法，可以一改往日教学中方法单一的局面，这对于中职英语教学方法延生和拓展具有重要的意义。
2.利用慕课弥补教师水平的缺陷。从师资队伍来看，中职英语教学的师资队伍配备明显不能满足现代化英语的教学需求，而且老师的整体素质偏低，非常不利于学生学习的优化，利用慕课这种教学手段，可以积极的在网络上进行优秀名师在线课堂的收听，通过优秀老师的在线教学，学生们的学习水平会得到进一步的提高。这种远程教学的形式，打破了时间和空间的界限，将优秀的教学资源进行了有效的利用，弥补了传统中职英语教学师资力量不足的现象，这对于在中职英语教学而言具有非常积极的作用。
3.解放思想，推行网络化教学。在过去的思想认知中，好的教学一般都是在教学课堂中实现的，但是从目前的教学现状来看，地区教育存在着明显的差异，所以为了将这种差异降到最低，必须要进行教学优势资源的共同利用，而网络教学正好为资源的共用提供了基础。慕课就是一种网络教学的手段，通过信息技术和网络技术，可以将学生和老师进行在线链接，而老师，一般都是各地的名师，通过名师在线讲解，学生们的困惑得到解决，学习水平得到提高，这就可以最大可能的缩小由于地域限制带来的差距。在目前的中职英语教学改革中，解放思想，推行网络化教学就成为了重要的内容。
三、结束语
慕课作为一种全新的教学手段，在目前的教学中具有积极的作用，尤其是在中职英语教学在创新改革中，通过慕课这种教学方式，不仅老师水平不足的现象得到了解决，教学方法单一，教育理念更新不足的现象都得到了统一的解决。总而言之就是在慕课背景下推进中职英语教学改革工作，效率会更加的突出，成果会更加的显著。
参考文献：
[1]赵旦.浅议技能竞赛背景下中职英语课堂教学改革[J].兰州教育学院学报，2014，11：143-144 155.
[2]白英才.慕课背景下艺术院校大学英语教学改革[J].开封教育学院学报，2015，09：41-42.
[3]刘焱.慕课在高职英语教学中的应用与影响——评《英语教学改革的多视角探究》[J].当代教育科学，2015，15：7.
【关键词】慕课 中职英语教育 改革探究
慕课是利用信息技术和网络技术发展起来的一种远程化网络教学手段，此种教学手段的突出优势就是可以通过网络充分的利用优秀的教学资源来实现教学质量的提升。目前，此种网络教学的手段在很多领域出现，并且取得了很好的教学成果。中职教育虽然是我国教育的重要组成部分，但是无论是在教学设施的配备还是在教师队伍的建设上，都存在着相对的滞后性，英语教学更是如此。为了更好的推进中职英语教育改革，积极的利用慕课这种形式，来深化教育，促进改革，具有非常重要的作用。
一、中职英语教学改革的现状
1.教育理念更新缓慢。教育理念更新缓慢是目前中职英语教学改革的普遍现状。要想推进改革，首先就要从思想上进行转变，但是在目前的改革中，虽然思想也在进行转变，但是转变的速度远远不能满足于改革速度的要求，这就造成了思想观念的转变跟不上时代发展的要求，形成了思想的滞后性。思想的滞后性严重影响了改革方案的推进和改革方法的实行，是中职英语教学改革推进的重要障碍。所以从现状角度来分析，为了尽快的推进改革，促进教育的发展，更新思想观念非常的重要。
2.教学方法单一枯燥。教学方法的单一枯燥在目前的教学中表现的也比较明显。中职英语教学的目的是要发挥英语的实效性，也就是通过培养后，学生要具备听、说、读、写、译等多方面的能力，但是目前的填鸭式教学，一般都是要求学生被动的聽讲，这种授课方式不仅造成了课堂气氛的压抑，更使得学生们的综合能力发展受到限制，所以在这种授课方式下培养出来的学生，英语实际应用水平非常的低下，这违背了英语教学的初衷，所以教学方法的改变势在必行。
3.师资队伍水平较低。师资队伍水平比较低在目前的中职英语教学中表现的也非常的突出。由于受到传统观念的影响，中职教育的受重视程度远远不够，所以对其进行师资配备的时候，也存在着一定的欠缺。由于师资队伍存在缺陷，所以在学生培养反面，就会存在力不存心的情况。一方面是老师即使有心去培养学生，奈何自己的学识水平有限，对于学生的帮助不大；另一方面是老师自身能力存在缺陷，所以在教学方法等创新方面会显得相对不足，这种强狂对于教学改革的推进也相对不利。
二、在慕课背景下进行中职英语教学改革的措施
1.利用慕课进行教学方法的突破。在过去的教学中，中职英语教学一直利用的是传统课堂的教学方式，这种教学方式使得课堂气氛比较压抑，学生们的英语学习也基本上延续了过去的传统，也就是哑巴英语的现象非常的严重。针对这样的现状，利用慕课这种方式可以有效的进行教学方法的突破。首先是慕课采用的是远程网络在线教学，所以对于学生们的听力等方面是一种锻炼。其次是在慕课远程教学中，进行课程讲述的老师一般都是教学名师，不仅教学经验丰富，而且教学方法多变，通过这种多变的方法，可以一改往日教学中方法单一的局面，这对于中职英语教学方法延生和拓展具有重要的意义。
2.利用慕课弥补教师水平的缺陷。从师资队伍来看，中职英语教学的师资队伍配备明显不能满足现代化英语的教学需求，而且老师的整体素质偏低，非常不利于学生学习的优化，利用慕课这种教学手段，可以积极的在网络上进行优秀名师在线课堂的收听，通过优秀老师的在线教学，学生们的学习水平会得到进一步的提高。这种远程教学的形式，打破了时间和空间的界限，将优秀的教学资源进行了有效的利用，弥补了传统中职英语教学师资力量不足的现象，这对于在中职英语教学而言具有非常积极的作用。
3.解放思想，推行网络化教学。在过去的思想认知中，好的教学一般都是在教学课堂中实现的，但是从目前的教学现状来看，地区教育存在着明显的差异，所以为了将这种差异降到最低，必须要进行教学优势资源的共同利用，而网络教学正好为资源的共用提供了基础。慕课就是一种网络教学的手段，通过信息技术和网络技术，可以将学生和老师进行在线链接，而老师，一般都是各地的名师，通过名师在线讲解，学生们的困惑得到解决，学习水平得到提高，这就可以最大可能的缩小由于地域限制带来的差距。在目前的中职英语教学改革中，解放思想，推行网络化教学就成为了重要的内容。
三、结束语
慕课作为一种全新的教学手段，在目前的教学中具有积极的作用，尤其是在中职英语教学在创新改革中，通过慕课这种教学方式，不仅老师水平不足的现象得到了解决，教学方法单一，教育理念更新不足的现象都得到了统一的解决。总而言之就是在慕课背景下推进中职英语教学改革工作，效率会更加的突出，成果会更加的显著。
参考文献：
[1]赵旦.浅议技能竞赛背景下中职英语课堂教学改革[J].兰州教育学院学报，2014，11：143-144 155.
[2]白英才.慕课背景下艺术院校大学英语教学改革[J].开封教育学院学报，2015，09：41-42.
[3]刘焱.慕课在高职英语教学中的应用与影响——评《英语教学改革的多视角探究》[J].当代教育科学，2015，15：7.