【摘 要】
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【摘 要】朗读在语言学习中发挥着重要的意义,在小学阶段的语文教育中,加强朗读训练,可以逐渐加强学生的表达能力和语文审美感悟,帮助学生掌握良好的语感,有效地锻炼学生的思维能力。在推进朗读训练的过程中,教师要做好朗读榜样,以多种形式促进学生朗读能力的提高,加强优化培养朗读的技巧,让学生可以更加快速有效地提升朗读能力。 【关键词】小学语文;朗读训练 中图分类号:G623.2 文献标识码:A
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推介语 20世纪文学中,乡土文学一直是文学发展的主潮,这个由鲁迅的《故乡》《祝福》等为起点的文学潮流,整整流淌了一个世纪,到新世纪,其潮流越来越汹涌,研究成果也越来越丰硕。近期由贾平凹创作的《老生》和关仁山创作的《日头》的这两部力作,无论是思想内涵还是创作手法都很有研究的价值。李群芳的文章着重探讨《老生》融合传统与拉美魔幻现实主义,用独特的视角展现生活的叙事技巧。罗思琪的文章以民间记忆为切入口,
【考点综述】 近年来,中考小说文体考查呈现以下两个特点:一是试题贴近学生生活,讴歌社会正能量,赞颂真、善、美的特点。二是立足于小说文体,考查的关键词是内容和情节的概括、环境描写、人物形象、主题、写作技法、文体拓展等。 【内容概括】 一、用简洁的语言概括本文的主要内容 [技法点拨] 用简洁的语言准确地概括出小说的主要内容是小说阅读题中最常见的
摘 要:金岳清的《呼愁》在2015年底出版了,销量不错。这是一部长篇日记体散文,记录了四十余天为父亲求医的实况和作者的心路历程。既记录了为父亲求医时辗转于台州—上海而遭遇的困窘,又对此进行了深刻的反思以及对生命及存在做出了积极探索和哲学思考,把对世道人心、人情冷暖的细微体察通过当下热门话题“看病难”加以直接告白。作者对情感的放纵宽容,对文字的大胆直率,表达了他对于人的精神与情感等“形而上”领域的某
外婆生了母亲兄妹五人,老舅排行老五,是最受外公宠爱的一个。 母亲说老舅被宠得不成样子了,家里有什么好吃的,总是先让老舅吃个够,然后才能轮到哥哥姐姐们,大概是被呵护惯了,所以老舅自小就不思上进,也不屑动脑子,哥哥姐姐们经过努力进城工作生活后,老舅还是和外公外婆住在乡下的老屋里,并不富裕的外公外婆倾其所有为老舅娶了个老婆,又让他学了一门谋生的手艺——做木匠。可老舅真的很不争气,没有学多少,做木匠的手
摘 要:在男权社会中艰难生存的女性在面对这个世界的既定规则时,因其自身境况、受教育程度、家庭环境、个人性格等的不同会做出不同的反应与选择。铁凝的长篇小说《大浴女》塑造了尹小跳、尹小帆、章妩、唐菲等个性独特的女性形象,她们对不平等的两性关系的态度具有明显的不同,其中尹小跳这个形象的意义在于她在经历了情感的挣扎与内心的纠结之后能够开始清醒地完全掌控自己的人生,能够打破男权社会中的男权文化带给她的枷锁,
摘 要:蔡熙教授的著作《当代英美狄更斯学术史研究(1940—2015)》系统梳理了第二次世界大战以来英美的狄更斯批评史。该著史料翔实可靠,逻辑建构合理,视野开阔,阐释深微,不少地方闪烁着作者思想的光华,是一部有史料、有思想、有学术价值,前瞻、丰赡、立体的学术史研究专著,彰显了作者融汇中西的学识与功力。 关键词:《当代英美狄更斯学术史研究(1940—2015)》 蔡熙 葛桂录先生认为,学术史研究
摘 要:海碰子是邓刚“海味”小说中塑造的重要艺术形象,寄寓着作家独特的生命观、英雄观和价值观,在标示着辽南人的人生态度和人生哲学的同时,也成为内蕴深厚的辽宁地域文化符号。邓刚笔下的海碰子形象,在对自然的融入与抗争中,不但将人与自然的冲突升华为强劲的生命力,而且实现了对尊严的追寻。这是邓刚作品的重要价值所在。 关键词:“海味”小说 海碰子 生命观 英雄观 价值观 当代著名作家邓刚的作品,主要集中
摘 要:吴晨的小说《乐天地》通过骆、洪两个家族的变迁史展示了鞍山人民解放前的生活状态。本文采用文本细读的方法,分析那个年代下微妙的中日关系以及代表人物骆禾的性格和爱情发展,揭示日本人对东北同胞民族意识的摧残。 关键词:鞍山 叙事 文化侵略 民族意识 “一部老鞍山的发展史,日寇铁蹄之下各色人物的生存实录。”《乐天地》的扉页这样写道。吴晨女士的长篇小说《乐天地》的问世,依托于那段惨痛的集体记忆,同
最近儿子的幼儿园布置了一项任务,让家长购买幼儿成长手册,为孩子制作精美有纪念意义的成长手册。我打开买回来的手冊,看那一页页的内容,里面有“我的学校”“爱的寄语”“父母寄语”等等,我一边翻看一边感叹。家长群里有位妈妈说:“这就是生活的仪式感吧,要不是老师的提醒,工作忙碌的我,真没有想到这点呢。” 我突然想到童话《小王子》中的一段对话,狐狸说:“你每天最好相同时间来。”小王子问:“为什么?”
摘要:九十年代以来,我国体育改革后出现了一个新概念,即终身体育。而健康中国规划纲要的提出,国家越发重视人们终身体育的观念培养,提高学生终身体育观念已经成为当前体育教学的目标。初中时期是学生身体与心理发育的最佳时期,是培养人们终身体育锻炼观念的重要阶段。基于此,文章以初中体育教学为主体,探讨了初中体育教学中存在的问题,阐述了终身体育锻炼观念的养成对策,以供参考。 关键词:初中体育;终身体育;观念养