推拿联合葛根素治疗颈性眩晕的疗效观察

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目的:探讨推拿联合葛根素治疗颈性眩晕的临床疗效。方法:针对颈性眩晕的发病机制及相关病因,运用中医辩证将65例颈性眩晕患者分为:①肝火上炎型20例;②风痰夹瘀型23例;③气血亏虚夹瘀型:22例。各组患者均以400mg葛根素注射液加5%葡萄糖注射液500ml静滴,1次/d,1周为一个疗程。间隔2d后行第二个疗程。同时联合推拿疗法。在治疗期间停用其他扩血管药物,用药两个疗程后进行疗效评定。结果:肝火上炎组共20例,其中显效有15例,有效有3例,无效有2例,总有效率为90.00%;风痰夹瘀组共23例,其中显效有1
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摘 要:随着新课程改革的不断发展,对于高中班主任的工作要求也越来越高,传统教育模式之下的班主任工作流程已经不再适用。因此,班主任必须正视这一情况,及时调整自身,面对挑战,对于在日常工作中遇到的问题能够及时采取针对性的改进策略,提高工作质量,实现良好的工作效果。对于学生,能够友好交流,对于家长,要积极沟通,通力协作,培养品学兼优的学生。本文就新课改背景下高中班主任工作的改进策略进行了简单的分析与探讨
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[摘 要:在传统的小学数学教学活动中,教师对学生多使用被动填鸭教学方式,使得学生无法拥有较高的学习兴趣,并且缺少对数学教学的参与度,使得学生的学习效率和学习质量都无法获得保证,因此在新课改的实施过程中,创新小学生的数学学科教学方法,使小学数学在教学活动中具有趣味性,提高了学生的学习兴趣,同时具有较高的课堂参与度,保证学生可以得到综合的提高。  关键词:新课改;小学数学;教学方法;创新]  对于数学
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[摘 要:初小衔接是指小学生到初中生的过渡阶段,小学六年级教学是帮助学生实现初小衔接成功过渡的关键。语文学科作为培养学生文学素养、提高综合素质的重要学科,在教学中必须加以重视。帮助学生奠定深厚的语文基础不仅可以提升学生的语文素养,还可以减缓他们升入中学的压力。因此,如何做好六年级语文教学、成功实现初小衔接是当前小学语文教师面临的重要课题。  关键词:语文教学;初小衔接;教学措施;比较分析]  初中