【摘 要】
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为了落实物理学科核心素养的考查要求,实现从解题向解决问题的转变,近年来新情境类问题在高考中所占比重越来越高.新情境问题往往依托新知识、新科技,题目条件隐蔽,试题结构复杂.解决此类问题时,通过传统的正向思考会遇到许多思维障碍,这时就需要打破常规,采用正向思考与逆向推导相结合的“正思逆推法”,从题目设问出发抽丝剥茧、逐层分析,建立已知与未知的联系,进而找到解决问题的有效路径,提高解题的效率.
【基金项目】
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北京市教育科学规划2017年度“高中自主创新课程实践研究”(课题批准号:CDDB17215)的研究成果。
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为了落实物理学科核心素养的考查要求,实现从解题向解决问题的转变,近年来新情境类问题在高考中所占比重越来越高.新情境问题往往依托新知识、新科技,题目条件隐蔽,试题结构复杂.解决此类问题时,通过传统的正向思考会遇到许多思维障碍,这时就需要打破常规,采用正向思考与逆向推导相结合的“正思逆推法”,从题目设问出发抽丝剥茧、逐层分析,建立已知与未知的联系,进而找到解决问题的有效路径,提高解题的效率.
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