随着素质教育的不断发展和完善，家长和社会开始逐渐意识到体育教学的重要性和必要性，结合当下的初中体育教学来看，我们还需加强对其教学的创新和改革，以提升教学质量同时，促进教学成果的进一步转化。体育竞赛作为初中体育教学的重要形式，是体育教学的重要组成部分，对于提高教学质量等有着重要作用，因此我们在实践教学中应不断充分结合学生的学习需求和特性，通过竞赛教学形式提高教学的质量。
　　体育与健康教学主要是指以促进学生身心健康发展为主要目的的体育教学课程，其不仅是素质教学的重要形式，同样也是初中体育教学的重要宗旨，结合现阶段的体育教学来看，学生对体育活动兴趣度仍处在一定的低迷期，因此我们在体育教学实践中应积极举办相关的体育竞赛活动，有效激发学生的学习热情，从而提升初中体育与健康教学的质量。
　　1 结合体育竞赛提高学生的体育技能
　　传统的体育教学主要以提升学生的体育技能为主，但很多学生对体育技能的掌握情况并不熟练，因此我们在初中体育与健康教学中应结合体育竞赛不断提高学生的体育技能，具体可从以下几点进行：第一、通过小组竞赛的形式提高学生的长跑等体育技能。我们可以结合学生的学习情况和课程需求，通过小组竞赛的形式，不断提高学生的体育技能，例如我们可以事先将学生进行科学的小组划分。保证各小组的人数科学性，以实现各小组学生实力的“势均力敌”。其次我们可以结合长跑的体育课程要点和技能等巧妙设计竞赛，例如完善比赛规则，在比赛规则中加入长跑技能的考核标准，以提高学生的体育技能。同时我们应对竞赛的奖励形式等进行完善，提高学生参与体育竞赛的积极性和兴趣，以实现体育竞赛促进教学的目的;第二、要因地制宜，结合学生的学习实情进行竞赛选择。教师在教学时应该结合学生的身体素质和教学环境，科学设计和选择竞赛内容及形式，帮助学生找到适合自己的体育活动，从而提高学生的身体素质。例如“百米接力赛”的体育竞赛设计中，我们就应该结合学生的身体素质，将百米接力赛中的“下压式”和“上挑式”体育技能的差异性和优缺点告知学生，让学生根据自己的身高与身体协调性选择适合自己的接棒形式，从而取得理想的竞赛成绩;第三、要学会科学总结竞赛的成败原因，并利用好总结成果。针对体育竞赛教学，我们要定期组织学生进行赛后总结学习，通过竞赛让学生明白自己的身体素质情况和体育技能掌握熟练度，从而取长补短，不断提高自己的体育技能，实现体育竞赛服务体育教学的目标。
　　2 结合体育竞赛活跃体育教学氛围
　　随着素质教学的不断深入，体育教学也在积极顺应时代进行创新和改革，初中体育作为提升学生身体素质的重要教学途径，主要包括理论教学和实践教学两部分，但因传统教学的局限性，导致很多学生对体育学习存在一定的“反感”，因此我們应结合体育竞赛进一步活跃体育教学氛围，具体可从以下几点进行：第一、利用体育竞赛活跃理论知识教学课堂氛围。我们可以将体育理论知识的教学与体育竞赛进行关联，提高学生对理论知识的理解和掌握，从而引导学生更好的知识运用于实践教学中。例如针对体育篮球学习的相关理论知识，我们就可以在体育竞赛中插入一段理论知识的问答竞赛环节，将篮球体育技能和理论知识点通过问答抢答的竞赛形式进行教学，提高学生对知识的理解和掌握，激发学生对篮球体育的学习热情;第二、利用体育竞赛活跃实践教学氛围。为了提高学生对体育实践学习的主动性和积极性，我们在实践教学中可以通过体育竞赛的形式进一步进行教学形式的拓展和丰富，例如我们可以在实践教学中亲身示范，让学生与教师进行同步训练和比拼，一方面便于教师和学生之间进行互动，另一方面会提高学生的学习主动性和兴趣，进而活跃课堂教学氛围。
　　3 结合体育竞赛培养学生的体育兴趣
　　如何还原学生的主体学习地位是现阶段初中体育教学的重要探究方向，因此我们在体育教学中可以充分结合体育竞赛来进一步培养学生的体育学习兴趣，还原学生的主体学习地位，具体我们可从以下几点进行：第一、让学生做体育竞赛的设计者和策划者。为了进一步提高学生的体育热情，我们可以让学生做竞赛的设计者和策划者，例如针对跳远这一项目的体育竞赛，我们就可以让学生结合自己对跳远知识的学习和理解，来设计体育竞赛，并制定体育竞赛的比赛规则和奖惩制度，以让学生在竞赛中感受到体育运动的快乐;第二、引导学生在玩中学，掌握全方位的体育技能。我们要充分结合教学目标，引导学生在竞赛学习中进行知识学习，主动参与到竞赛的互动和交流中，以激发学生的竞争意识，不断地提高教学质量。
　　随着体育教学改革和创新的不断深入，我们在初中体育教学中应充分认识到竞赛教学的重要性，进而通过体育竞赛进一步激发学生的学习兴趣和学习主动性，提高学生的体育技能和教学质量。
　　（作者单位：通化县西江镇学校）